可愛的小蟲教學設計

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的可愛的小蟲教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

可愛的小蟲教學設計1

教學目標：

1、認識自然界中各種昆蟲，瞭解它們的共有特徵；

2、能運用搓、卷、揉、壓等技法，用對稱細分的方式製作昆蟲的立體造型；

3、感受小蟲的各種美麗形態，激發熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

教學要點：

重點：

引導學生在觀察、比較中抓住昆蟲的特點，能運用粘土這種特殊的材料製作出不同的昆蟲。

難點：

製作出生動而富於趣味的小蟲形態。

課前準備：

教具準備：超輕粘土、昆蟲的圖片、超輕粘土昆蟲作品、視頻片段、蝴蝶、花、展板等。

營造“自然環境”：每組桌子上放一隻小昆蟲道具，黑板上粘上花和幾隻小昆蟲。

教學過程：

一、激趣導入

1、今天我們課堂上來了一位特殊的朋友，它是誰呢？

2、出示一隻大蝴蝶，並介紹昆蟲王國的蝴蝶姐姐，揭示課題“可愛的小蟲”。

二、課堂發展

1、播放“昆蟲世界”進行欣賞。

2、翠綠的葉子上，美麗的花叢中，到處都有小蟲的身影，它們有哪些共同的特點？引導學生觀察，小組交流，自由回答，找出昆蟲的共同結構特徵。

3、老師小結：具有一對翅膀、兩對觸角、三對足的結構特徵的小蟲稱為昆蟲。

三、交流探究

探究昆蟲的基本製作技法：

1、老師手中的超輕泥會變身，你們看它會變成什麼？通過粘土變身，引導學生學會分析和思考“揉、壓、搓”的基本製作技法 。

2毛毛蟲想飛上藍天去看看，你們能不能幫幫它？通過示範毛毛蟲變成蝴蝶，、繼續延伸其他的技法 ，引導學生分析、掌握“捏、卷”的製作技法。

3、老師陸續展示其他昆蟲作品，學生通過觀察做好的昆蟲作品，回顧之前所講到的方法，從而掌握“繞 、貼、刻”的新技法。

4、從遠處飛來了一隻蝴蝶，它想和這隻蝴蝶比美，你們看哪隻蝴蝶美？美在哪？學生進行對比，探究作品的色彩美和花紋美。

四、實踐與作業

作業一：邊讀黏土手指操，邊練習 基本製作技法。“掌心揉泥泥變圓， 小手壓泥泥變扁， 手指一捏出花樣， 五指搓泥一條線”。

作業二：以八人為一小組單位，每人制作一兩隻昆蟲，然後粘在叢林展板上，做成一幅完整的作品。

　五、展示評價

1、展示學生作品，自己認為最滿意的地方是哪裏？最有趣的.是什麼？

2、從形態美、色彩美、花紋美等方面説一説其它組作品。教師適當補充、點評，及時鼓勵表揚有創意的學生。

六、課堂小結

今天同學們用自己靈巧的雙手製作出了美麗的小蟲蟲，希望同學們像愛護超輕粘土小蟲一樣愛護我們大自然，愛護我們的小昆蟲。

　七、課後延伸

讓同學們走出課堂，到大自然去觀察昆蟲。並且通過閲讀有關昆蟲的書籍和瀏覽網頁，瞭解更多的昆蟲知識。

可愛的小蟲教學設計2

教材分析：

小蟲是低年級學生常常注意的動物，他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學生這一興趣點。通過觀看有關昆蟲的小課件，自然的引導學生觀察小蟲的外形、色彩等的形態特徵，瞭解一些常見昆蟲的名稱、習性等方面的知識。讓學生展開積極的討論和思考，始終保持對外界事物的好奇心和求知慾望，激發學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎，再過渡到泥塑學習的環節，訓練學生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現技能，盡情體會玩泥巴這種藝術活動的無窮樂趣。最後通過相互欣賞作品談感受，提高自己的認識和表現水平。

教學目標：

1．瞭解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現技能。

3．激發學生進一步探索的學習興趣和愛護動物的情感。

重 點：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

難點：塑出昆蟲生動可愛的形態。

教學過程：

一、創設課堂情境，導入課題。

1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導入課題。

師：歌曲裏讚揚的是哪種小動物？（生：小蜻蜓）

2、教師出示一隻蜻蜓模型玩具，手拿着玩具在教室裏“飛”一圈。

師：在大自然裏，只要你留意觀察，你就會發現有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚，有的在草叢裏悠閒的散步；有的在地洞裏忙着搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

3、教師播放課件，學生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。

二、感受

1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，並説一説喜歡的原因。

師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什麼，由哪幾部分組成？（教師小結出昆蟲的共同特徵：左右對稱，都有頭、胸、腹）。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動作嗎？（指名錶演）

2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學生

明白瞭解的要點。

3、教師發給每組學生昆蟲的模型或玩具，學生分組討論。

師：老師這裏有很多昆蟲，它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學互相説説自己認識和喜歡的小蟲。

4、學生介紹完自己喜歡的昆蟲後，教師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學生看是用什麼做成的，引導學生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

三、表現：

師： 這裏有一些橡皮泥，我也想來試一試。

1、教師在實物投影儀上演示做一隻昆蟲。一邊做一邊講製作方法。

師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛，好象還看着我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶誇我真能行……

2、學生分小組進行製作，教師巡視指導。（教師給每組學生髮兩片樹葉，讓學生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

四、評價：

師：同學們做出了這麼多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下，他們是誰？美在哪裏？

1、將學生的作品擺放在展台上，學生分組欣賞參觀。

2、教師隨便拿一隻“昆蟲”放在投影儀上，同學們説一説哪些地方好看。作者自己説一説學會了什麼？

師：這節課你們收穫很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設，或就扔掉呢？

3、引導學生將作品保管好，宣佈下課。

可愛的小蟲教學設計3

教學課時：2課時

學習領域：造型、表現

教學目標：

一、知識目標：

領會“對稱”的形式美法則，學會用橡皮泥造型的方法，技巧。

二、能力目標：

養成細心觀察、主動思考的意識；養成大膽創造、勇於表現的能力。

三、情感目標：

感受自然、藝術美、創造美、激發熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

教學重點：

引導學生主動探索，用泥塑的方法制作小蟲。

教學難點：

引導學生大膽想象，製作出生動而富於審美趣味的昆蟲形態。

課學準備：

教師：各種昆蟲的圖片、有關昆蟲的科學常識、故事等。

學生：課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙籤等工具。

教學過程：

一、啟動主體

1、謎語導入：“有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。”

2、揭開謎底：説出除蝴蝶以外的一些昆蟲，並講一講它們的樣子。

二、發揮主體

1、遊戲：展示箱子，讓學生每組派一個代表從箱子裏抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。

2、“你們小組的昆蟲是什麼呢？形狀怎樣？美麗嗎？你能做它的動作嗎？

3、故事：講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片：你能看出這是什麼嗎？它為什麼把自己裝扮成這樣呢？

4、示花紋奇特的毛毛蟲：它奪目的花紋有什麼作用？

5、知道什麼昆蟲有些什麼特別的本領呢？-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………

6、提示學生要知道更多知識就要多觀察，多看課外書。

7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎？——展示蝴蝶的生態過程圖。

8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎？——引申出“對稱”美法則，不對稱好看嗎？

三、發展主體

1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的卡紙擺成一隻

2、展示橡皮泥基本形：誰能搓出這些形狀？

3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲，提示：怎才能牢固？——演示用牙籤固定的技巧。

4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲：誰能給它添上美麗的花紋？

5、會做昆蟲了嗎？你還想到用什麼方法做出更特別的昆蟲呢？看看這些同學做的是不是特別可愛：——展示各豐富創意的習作。（包括民間毛毛玩具）

6、展示“昆蟲大會”的大板，請每組學合作做出昆蟲釘在板上，看那組做得最多最好，優勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。