小學語文《可愛的草塘》教學設計

教學目標：

1 學會本課11個生字，並能書寫運用。

2 有感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。

3 抓住文中含義深刻的句子，體會其表達的思想感欏?o:p>

4 瞭解北大荒的可愛，培養熱愛家鄉、熱愛自然的感情。

重難點：

1找出描寫草塘和小河景色的部分，體會其景色優美。

2弄懂諺語的意思，從而體會其物產豐富。

3 抓住作者的感情線索。

教學準備：

充分預習課文，查找有關北大荒的資料。

教具準備：

小黑板、掛圖、錄音帶

教學時數：

2課時

第一課時

學習內容：

從課題入手，弄懂草塘的可愛表現在哪些方面，體會其景色優美和物產豐富，誦讀有關的優美語句。

學習過程：

一． 整體感知全文。

1． 學生談對北大荒的瞭解情況。

2． 激發興趣，學生輕聲快速讀課文。

3． 談談草塘給你留下的印象。

二． 學生自讀課文，教師巡迴指導。

1． 出示小黑板，明確學習要求。

2． 學生採用各自喜歡的方法開始自學。

三． 彙報自讀情況，領悟“草塘”的可愛

本次教學研究的.主題是探討學生自讀自悟學習方法的嘗試，因此，不能和以往教學一樣，學生按部就班的跟老師走，而是以學生為主，教師恰當點撥引導。學生彙報中，教師根據需要採取的引導作用如下:：

1．在彙報中指導朗讀，以文章的第5、18自然段為朗讀重點，體會出草塘的景美。

2．在適當的時候出示掛圖，幫助理解內容，把形象的語言轉化為直觀的畫面。

3．在彙報中可要求背一兩句優美語句。

4．根據學生回答，板書草塘可愛的兩個方面：景色優美 物產豐富及作者的心情。

四．整體回顧，與作者產生共鳴

1．置身於大海般的綠色草塘中，享受着風兒的輕搖，傾聽着小麗的介紹，欣賞着清凌凌的小河，此時此刻的你想幹什麼？

2．小結：是啊，美麗的景色人人愛，但我們更要注意保護身邊的美好環境。

五．分角色朗讀課文（靈活機動的處理）。