教學課時:2課時
學習領域:造型、表現
教學目標:
一、知識目標:
領會“對稱”的形式美法則,學會用橡皮泥造型的方法,技巧。
二、能力目標:
養成細心觀察、主動思考的意識;養成大膽創造、勇於表現的能力。
三、情感目標:
感受自然、藝術美、創造美、激發熱愛自然,熱愛生活的美好情感。
教學重點:
引導學生主動探索,用泥塑的方法制作小蟲。
教學難點:
引導學生大膽想象,製作出生動而富於審美趣味的昆蟲形態。
課學準備:
學生:課前收集各種有關昆蟲的知識、圖片、帶橡皮泥、牙籤等工具。
教學過程:
一、啟動主體
1、謎語導入:“有個姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”
2、揭開謎底:説出除蝴蝶以外的一些昆蟲,並講一講它們的樣子。
二、發揮主體
1、遊戲:展示箱子,讓學生每組派一個代表從箱子裏抽出昆蟲的圖片。帶回本組討論。
2、“你們小組的昆蟲是什麼呢?形狀怎樣?美麗嗎?你能做它的動作嗎?
3、故事:講小鳥找昆蟲吃的故事。展示枯葉蟲的圖片:你能看出這是什麼嗎?它為什麼把自己裝扮成這樣呢?
4、示花紋奇特的毛毛蟲:它奪目的花紋有什麼作用?
5、知道什麼昆蟲有些什麼特別的本領呢?-——展示螢火蟲、甲蟲、臭屁蟲………
6、提示學生要知道更多知識就要多觀察,多看課外書。
7、展示一大蝴蝶。你們知道蝴蝶小時候是怎樣的嗎?——展示蝴蝶的生態過程圖。
8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等蟲。它們是翅兩邊圖相同嗎?——引申出“對稱”美法則,不對稱好看嗎?
三、發展主體
1、魔術表演——用“對稱”的方法把基本形式的.卡紙擺成一隻
2、展示橡皮泥基本形:誰能搓出這些形狀?
3、演示用橡皮泥的基本形擺成一貫昆蟲,提示:怎才能牢固?——演示用牙籤固定的技巧。
4、展示一沒有花紋的橡皮泥昆蟲:誰能給它添上美麗的花紋?
5、會做昆蟲了嗎?你還想到用什麼方法做出更特別的昆蟲呢?看看這些同學做的是不是特別可愛:——展示各豐富創意的習作。(包括民間毛毛玩具)
6、展示“昆蟲大會”的大板,請每組學合作做出昆蟲釘在板上,看那組做得最多最好,優勝的組被放在“昆蟲之王”的位置上。