教學要求：
思想品德要求：教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。
知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道課文寫了一件什麼事。
能力要求：能聯繫課文內容，理解父親説的話；有感情的朗讀課文。
重點難點：理解課文內容，知道課文寫了什麼事；理解父親説的話的含義。
教具準備：常規
教學時間：一課時
一、 導入 新課
我們學習了課文《她是我的朋友》，知道了阮恆為了挽救朋友的生命，不惜獻出自己的鮮血，甚至是獻出自己的'生命，這多麼令人感動，這是多麼高尚的品質啊！同學之間、朋友之間有時也會為一點小事而發生爭吵，這時，我們雙方都應該怎麼做呢？今天我們學習一篇課文，看看他們是怎麼做的？從中我們也許會受到啟發。
二、 佈置自學
1、 讀讀課文帶拼音的字，想想它的意思。
2、 讀讀課文，想想課文講了什麼事。
3、 畫出自己不理解的詞語，不明白的地方。
三、 檢查自學情況
1、 請學生讀課文，要讀準字音。
2、 理解詞語的意思。
四、 學習課文
1、 理清課文層次。（全班討論）
①默讀課文，標出課文有幾個自然段
②課文哪幾個自然段寫了我和克萊諦發生爭吵的原因
③課文哪幾個自然段寫了發生爭吵後我和克萊諦的表現
④哪幾個自然段寫放學後，克萊諦主動找我，我倆和好了？
老師歸納：全文分為四個部分：發生爭吵――我很後悔――重又和好――父親教育
2、 學習第一部分（一至四自然段）
①讀這部分內容
②先同桌討論，後全班討論：我和克萊諦發生爭吵的真正原因是什麼？發生爭吵後雙方的表現各是什麼樣的？你體會到什麼？
3、 學習第二部分（五至八自然段）
①讀讀這部分內容
②自己默讀，在書上批畫描寫“我”心理活動的語句，體會我的心情。
③讀讀自己畫的句子，説説自己的理解。
老師小結：這部分內容對我和克萊諦發生爭吵後的矛盾心情寫得非常真實具體，非常符合常理，一般人做錯事後，也常常是不安、後悔――想承認錯誤――又怕丟臉，沒有勇氣。
4、 引導弄清兩個問題
①克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼裏表示出來的不是憤怒，而是悲哀。這是為什麼？（對我的所作所為感到不理解，為我的表現感到悲哀。）
②克萊諦兩次説“我在外邊等着你”而我也回答説“我也等着你！”兩人想的是一樣的嗎？從中你體會到什麼？
5、 學習第三部分（九至十三自然段）
①讀這部分內容，找找描寫兩個人表現的詞句，你體會到什麼？
②全班分兩組，一組説我的表現，一組説克萊諦的表現。
6、 讀最後一段，理解父親的話。（全班討論後老師總結）
一個人不但要認識到錯誤，而且要敢於認錯，求得別人的諒解，不能錯上加錯，不友好待人。
文萃咖
