《台階》這一篇課文我是第一次接觸，然而通過讀課文卻也被深深的打動了。這是八年級上冊第二單元的一片自讀課，作者李森祥。可以説孤陋寡聞的.我，在沒有接觸到這個教材的時候，對這個作家是完全沒有一點點印象。
課文通過寫父親終年辛苦，積銖累寸，終於建成了有九層台階的新房子，實現了一輩子的心願的故事。讚揚了這個農村父親吃苦耐勞、拼命硬幹、堅忍不拔的精神，同時也表達了農民希望改善生活的良好願望。
通過這一課的課堂教學，發現瞭如下問題：
1、文本比較感人，內涵深刻，然而通過課堂調查發現，大部分學生在預習的時候，只是在資料上查找答案，而只有少部分閲讀了課文。語文的學習，離不開文本的閲讀。課文比較長，在課堂上閲讀，時間明顯不夠，我準備的不夠到位，沒有在提前把重要文段挑出來和學生一起分享閲讀。課下補救措施：佈置作業讓學生查找課文中感人之處進行批註點評，不少於五處。
2、課堂當中涉及到討論問題，父親這樣做到底值不值？學生們的討論非常激烈，但是課堂時間安排上，這個題目已經到最後了，時間不夠充裕，課堂到了高潮，可是卻意猶未盡。沒有讓學生充分發表自己的意見和見解。補救措施：設置小短文，供學生書寫自己的觀點和理由。
文萃咖
