在教學之前，我反覆地讀《第一次抱母親》這篇課文，讀到這樣一段話：“在我記憶中，母親總是手裏拉着我，背上揹着妹妹，肩上再挑 100 多斤重的擔子翻山越嶺。這樣，年復一年，直到我們長大。我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用 80 多斤的身體，去承受那麼重的擔子。”讀完這段話，頭腦中不知不覺地計算起來“母親 80 多斤，擔子 100 多斤，還有妹妹等。”這一“輕”一“重”讓我深受感動。
教學中，我把此語段作為教學的重點和情感的切入口，讓學生通過朗讀，讀出母親的艱辛和對子女的愛，並抓住具體的詞語，“日復一日”“總是”“翻山越嶺”等來理解課文內容，體會母愛的偉大，通過引導和點撥，使學生走進文本，進入情境，從而收穫感動。我沒想到的是，孩子們竟然把“我”的母親理解的那麼透徹，勤勞、愛孩子、樸實、謙虛……，這是我備課中沒有預料到的，受這些詞語的啟發，我做了的引導和點撥，進一步讓學生體會母親生活的艱辛。尤其讓我感動的.是，孩子們把文中的母親和天下所有的母親聯繫起來，天下母親對子女的愛都是一樣的偉大，我們每個人是否也要像作者抱自己的母親一樣，感恩報答父母呢，這又把文章的主題昇華到另一個高度，由此生髮開去，學生開始聯想到母親愛自己的點點滴滴，在此種情感的浸潤下，當學生讀到“兒子抱母親”的一段時，我發現孩子眼裏閃動的淚光，看來他們從平實的文字中真正感受到了這無聲的母愛和兒子對母親的深情報答。
課後，我佈置學生回家後為自己的母親做一件事，並把它寫下來，寫出自己的深刻體會。讓學生的情感再一次得到昇華。同時我還佈置學生利用一個星期的時間做一張“媽媽愛我，我愛媽媽”的卡片，用畫筆記錄下與媽媽温馨的一幕，讓母愛長留孩子們的心間！
文萃咖
