六年級語文《為人民服務》教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的六年級語文《為人民服務》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、成功之處

1.解背景。課前讓學生查找一些與課文有關的資料，個性是有關張思德的資料（例如，電影《張思德》中的片段），儘量縮短學生與文本的情感距離。

2.理清思路。熟讀課文之後，引導學生説説課文圍繞主要觀點（中國共產黨和革命軍隊就應完全、徹底地為人民服務），講了哪幾方面的意思。

3.抓住重點語句。毛主席這篇演講詞論點鮮明，論述縝密，採用了一系列的論證方法使語言環環相扣、層層遞進。因此教學中我主要抓住重點句體會。例如在第2自然段的教學中，黑板出示重點句。理解句意，引導學生體會兩種人死的`不一樣感情色彩，再透過比較朗讀進一步體會句子藴含的道理。第3自然段的教學主要是抓住關聯詞，採用填空的方式，透過關聯詞的咀嚼，揣摩句子與句子之間的聯繫，體會主席語言的嚴密性。第4、5自然段的教學是由扶到放，在“死的好處”、“不怕批評”的語段中感受了文本語言特點的基礎上，放手讓學生自主體悟，體會毛主席語言的嚴密性。

二、不足之處

聯繫實際較少。

三、改進措施

要讓學生領會課文講的道理，就應引導學生聯繫他們熟悉的事例，使抽象的道理形象化。例如，為人民利益而死，就能夠讓學生聯繫他們剛剛學過的課文裏的革命先烈李大釗、郝副營長等；在如何對待批評、對待同志、對待困難等問題上，都能夠舉出一些生動感人的事例，幫忙學生領會文中所講的道理。