設計意圖：
新課程既要培養審美情感體驗，還要重視雙基的落實，音樂課教學反思《小蜜蜂》。本節課以激發和培養學生學習興趣為出發點，結合學生的生活經驗，把音樂知識融入到學生所喜愛的情景中，讓學生在遊戲中掌握知識。
教學目標：
1． 感受音樂所表現的“飛”的形象，並懂得熱愛大自然，保護益蟲。
2． 認識、並能準確演唱do、re、mi、fa、sol五個音符的唱名。
3． 能用自然、歡快、優美的'聲音來演唱歌曲《小蜜蜂》。
教學重點：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》
教學難點：培養學生獨立視唱樂譜能力 關鍵：音準節奏
教學過程
一、師生問好，呼吸與發聲練習之後進行舊歌曲《音樂小屋》表演以調動學生的情緒
二、探究新知：
1、激情導入：教師請學生猜謎語，播放課件，揭示課題，
2、出示教學目標
3、聆聽歌曲，教師表演學生欣賞，師：接下去，老師用歌聲來為大家講個故事？可得仔細聽咯！教師自彈自唱完整地範唱唱這首歌學生拍手
師：你們想來唱一唱這個故事嗎？跟着琴來唱吧！
師： 誰能學一學蜜蜂是怎樣飛的，教育論文《音樂課教學反思《小蜜蜂》》。
4、教唱一遍歌曲，採用聽唱法，
5、鞏固練習，師生接龍 ；指名演唱；加打擊樂為歌曲伴奏；
6、（課件展示1，2，3，4，5，6。 認識這幾個唱名）
師：你們知道它叫什麼嗎？
對了，它們在數學裏是這麼叫的，那在音樂裏讀什麼呢？（DO，RE， MI ）
師：大家都認識它們了，那誰來當一下DO （請學生戴上DO ）
（呼叫遊戲；DO DO 你在哪？DO DO 我在這）
3 4 5 3 │2 3 4 2 │認唱這些唱名
7、用唱名演唱歌曲
8、目標測試，學生綜合表演計分
三、小結：師生一起總結本課，我們這節課都學到了什麼？進行思想教育。讓學生隨着音樂，當一當小蜜蜂，飛出教室 。
教學反思：
音樂課，對於孩子們來説，他們可以更自由，更歡快地學習。
為了能讓學生更快樂的學習，我選了這一首非常歡快的歌曲——《小蜜蜂》。這是首簡單的歌曲，學生自然學得很快，所以我對這首曲子進行了拓展——拓展角色、延伸情感，添加引子等。由於課堂對學生樂譜視唱訓練得太少，唱名的音準還仍然沒有明顯提高。打擊的表演進步也不夠理想，
而且一堂課下來，我發現自己讓學生唱得太多了，特別是後半節課，這樣不僅學生會感到乏味，對於我自己的時間掌握不夠緊湊。想要進步，我想還需得細備、多想，多悟吧！既注意雙基的落實，也要注意培養能力的方法。
文萃咖
