【活動目標】
1、認識數字1—4，學習按數卡匹配實物。(重難點)
2、樂於參加活動，願意講述操作過程。
【活動準備】
1、白板課件
2、1—4數字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。
3、大蒜瓣每組1筐。
【活動過程】
一、演示白板課件
1、認識數字1—4
(1)逐一點擊小動物，數一數有幾隻，出示相應的數字，幼兒學念並認識數字1—4。
(2)幼兒練習認讀數字(集體、個別)。
2、數字寶寶坐火車
(1)“嗚——來了一輛紅色的火車要帶着數字寶寶們去旅遊，可是它要數字寶寶們排着隊坐在火車上，你們會幫數字寶寶找到自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為數字寶寶找座位。
3、蒜寶寶坐火車
(1)“嗚——紅色的`火車出發了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘着火車去旅行。可是小火車告訴蒜寶寶：數字1的座位乘1個蒜寶寶;數字2的座位乘2個蒜寶寶;數字3的座位乘3個蒜寶寶;數字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎?”
(2)師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊説“數字1的座位乘1個蒜寶寶，數字2的座位乘2個蒜寶寶……”
二、幼兒操作
1、“還有許多數字寶寶、大蒜寶寶們也想乘着紅色的小火車去旅遊，小朋友們願意幫助他們嗎?”
2、每位幼兒一個紅色的操作盒，一份1—4的小數字卡片，進行操作活動。教師對能力弱的幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒邊擺放蒜寶寶邊説：數字1的座位乘1個蒜寶寶，數字2的座位乘2個蒜寶寶……
3、遊戲：開火車。
嗚——數字寶寶、蒜寶寶們乘着火車出發啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的遊戲，體驗活動的快樂!
文萃咖
