身為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的大班健康優質課教案及教學反思《布袋蠶寶寶》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，發展平衡能力和靈敏性。
2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
活動準備：
1、環境的佈置。
2、瞭解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。
3、布袋人手一隻。
4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。
5、桑葉若干
活動過程：
1、熱身運動（播放《我愛洗澡》伴奏帶）
師：讓我們跟着音樂做運動吧！
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。
（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）
3、“蠶寶寶”遊戲
（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋，把自己變成一隻蠶寶寶吧！
來，變——變——變！
師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？
（2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
（教師作為喂桑葉的`人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。
D師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去，飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻，都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩個遊戲，好嗎？
4、“盲人聽音走路”遊戲
（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。"屈；老師。教，案網出處"大家體會一下盲人走路時的感覺。
（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）
（4）遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）
師：小朋友説的真好！相信小朋友一定能説到做到！
5、放鬆遊戲：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）
活動反思：
本活動以遊戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協調性，培養了合作意識。
從組織形式來説，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒發展的實際，從而合理科學的調節了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。
從活動設計來説，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環節既調動了幼兒活動的興趣，培養了幼兒發散思維的能力又是後面“蠶寶寶長大了”遊戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，體現了體育教學中循序漸進的原則；在密度較大的自由探索後，及時評價幼兒的表現並，並回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為遊戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蜕皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
從實踐效果來説，本次活動，幼兒始終處於寬鬆自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來説，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現來感染孩子，鼓舞孩子。
文萃咖
