小班語言優質課教案及教學反思《酸甜寶寶》

作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小班語言優質課教案及教學反思《酸甜寶寶》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、初步的認識漢字酸和甜，培養幼兒對漢字的興趣。

2、通過品嚐食物，加深幼兒對酸甜的理解。

活動準備：

酸甜的`水果若干，卡片、酸甜寶寶

活動過程：

(一)、認識酸甜寶寶，引導幼兒興趣。

1、師：今天我們班上來了兩位客人，看看他們是誰?(出師圖片寶寶)你們在看看這兩個寶寶在幹什麼呢?

2、師:這個笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，(學習甜寶寶的微笑)甜寶寶身邊有一個“甜”字，甜寶寶最喜歡吃甜甜的東西。

這個皺着眉頭在哭得寶寶是酸寶寶，(模仿酸寶寶皺着眉頭的樣子)酸寶寶身邊也有一個漢字，是“酸”字。酸寶寶最喜歡吃酸酸的東西。

3、今天酸寶寶和甜寶寶給我們帶來了許多的水果禮物。可是還有一(幼兒向酸甜寶寶問好,問好的小朋友收到禮物卡片)

(二)、品嚐水果，幼兒加深對酸、甜的理解。

1、師：酸甜寶寶説：”小朋友們真有禮貌，我就把我帶來的水果也送給你們吧?

2、師：我們一起去看看都是什麼水果吧!(認識水果)

3、師：酸甜寶寶還説了：“小朋友們在品嚐水谷的時候，還要幫我把這些卡片貼上去，如果你吃到的水果是甜甜的你就把“甜”字寶寶貼上。如果你吃到的水果是酸酸的你就要把“酸”字寶寶貼上。”

(三)、幼兒品嚐水果，教師指導。

1、幼兒説説自己吃到了那些甜甜的水果和那些酸酸的水果。

活動反思：

幼兒喜歡做遊戲，教師適時地開展對教學有幫助的遊戲活動，會將原本枯燥的識字變為幼兒樂學的活動。幼兒在遊戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。