數學圖形變變變教案範文（通用3篇）

作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的數學圖形變變變教案範文（通用3篇），希望對大家有所幫助。

數學圖形變變變教案1

教學目標：

會進行圖形摺疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認三角形、長方形、正方形及其關係，發展空間知覺和動手動腦能力。

教學準備：

正方形紙、小刀。

教學過程：

（一）變魔術

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然後將紙摺疊，剪開變為各種圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個小正方形，比比誰變得快，再將4個小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個小三角形，然後還原。

將正方形變成一個長方形和兩個正方形，然後還原。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合，變成新的圖形。並鼓勵幼兒用語言進行表述。如：四個三角形可拼成風車；一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

數學圖形變變變教案2

【活動目標】

1、情感目標：對圖形的分割和拼合感興趣。

2、知識目標：理解二、四等分的含義，瞭解正方形等分後圖形間的關係及整體與部分的關係。

3、創新目標：

（1）探索正方形四等分的方法；

（2）通過圖形的分割和拼合解決實際問題。

【活動準備】

1、經驗準備：

（1）認識三角形、正方形，知道其基本特徵。

（2）進行了三角形的二等分，初步感知圖形與等分後圖形之間的關係。

2、物質準備：

（1）教師教具：大黑板，正方形蛋糕圖片一張，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊圖片壓模各一張，正方形圖卡一張，二、四等分的三角形、長方形、正方形。

（2）幼兒學具：正方形紙若干、剪刀、圖例引導卡、膠棒若干。

【活動過程】

1、引入部分。

環節目標：對圖形的分割和拼合感興趣。

（1）情景引入：教師以羊羊村要為喜羊羊過生日為主題，出示正方形生日蛋糕圖片。

（2）幼兒觀察，教師提問。教師：孩子們，這是什麼呀？教師：生日蛋糕是什麼形狀的呢？

（3）提出問題，思考解決辦法。教師：你們看誰來了？（出示美羊羊圖片）她要為喜羊羊過生日，喜羊羊可高興了，要把生日蛋糕分給美羊羊一起分享。師：這個生日蛋糕需要分成幾塊呢？師：怎麼分才能一樣大呢？

2、操作部分。

環節目標：通過操作理解二、四等分的含義，嘗試對正方形進行二、四等分，瞭解正方形等分後圖形間的關係及整體與部分的關係。

（1）為每個幼兒發一張正方形的紙，請幼兒觀察後進行二等分操作。

（2）操作後提問。教師：你們把正方形分成了幾個什麼樣的圖形？教師：你是怎麼分的？還有別的方法嗎？教師：這兩個三角形（長方形）一樣大嗎？你是怎樣知道它們一樣大的呢？師：把這兩個三角形（長方形）拼合在一起是什麼形狀呢？

（3）小結：可以用對邊折或對角折的方法把正方形分成兩個一樣大的三角形（長方形），兩個一樣大的三角形（長方形）拼合在一起可以變成原來的正方形。

3、探索部分。

環節目標：探索正方形四等分的方法。

（1）小朋友，你們快看誰又來給喜羊羊過生日了？（出示懶羊羊、沸羊羊圖片）一共有幾隻小羊在一起過生日呢？（四隻）

（2）引發思考並提問。教師：現在這個生日蛋糕需要分成幾塊呢？師：怎麼分才能把蛋糕分成四塊一樣大的呢？教師：請小朋友們試一試！

（3）幼兒嘗試探索，教師指導。

（4）操作後提問。師：你們把正方形分成了幾個什麼樣的圖形？師：你是怎麼分的？用了什麼方法？教師：這四個三角形（正方形）一樣大嗎？你是怎樣知道它們一樣大的呢？教師：把這四個三角形（正方形）拼合在一起是什麼形狀呢？

（5）小結：可以用對邊折再對邊折的方法，把正方形分成四個一樣大的小三角形，這四個一樣大的小三角形和在一起還是原來的正方形。用對角折再對角折的方法把正方形分成四個一樣大的小正方形，四個一樣大的正方形拼合在一起還會變成原來的正方形。

4、運用部分。

環節目標：通過圖形的分割和拼合解決實際問題。

（1）喜羊羊的生日過得非常開心，它帶來了許多小遊戲和小朋友們一起玩，咱們一起看一看，是什麼遊戲呢？

（2）教師出示正方形圖卡，引導幼兒用提供的三角形、長方形等進行拼合，鞏固正方形二、四等分和拼合。

（3）遊戲：和圖形娃娃做遊戲。幼兒操作，每組投放圖例，正方形、小三角形等圖形若干，請幼兒依據自選圖例，採用正方形二、四等分的方法或拼合的方法，完成圖例。

（4）送禮物。教師引導幼兒將製作好的圖形畫送給喜羊羊。

5、活動延伸。

環節目標：鞏固對正方形二、四等分和所分圖形與整體的關係的理解。

交流講評：教師引導幼兒觀察其他幼兒的操作結果，請幼兒介紹自己的做法。

數學圖形變變變教案3

活動目標：

1.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

2.對組合、分析圖形感興趣。

3.發展空間知覺和動手動腦的能力。

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的`興致及思維的準確性、敏捷性。

活動重點難點：

1、重點：幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進行變化操作。

2、難點：引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各種圖形。

活動準備：

各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

活動過程：

一、出示各種幾何圖形，引導幼兒觀察。

小朋友，你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個心願，他們都想像變形金剛一樣會變身。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

二、動手操作折圖形。

1.師：示範拿一個正方形，請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的，示範將圖形對摺。提問：正方形寶寶變身了，看變成什麼呢? 幼：長方形。

看，老師再來變一變，又變成什麼呢?

幼：三角形、一個大長方形、一個小長方形。

師：小朋友，剛才老師是怎麼變的?啟發幼兒説出折一折。

對了，只要將圖形寶寶輕輕一折，圖形就變身了，小朋友你會變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

師：你還會怎麼變?看看能變成什麼?

幼兒動手操作，可隨便變化圖形。

2.師：長方形寶寶也要變身了，大家一起來幫助它好嗎?

拿出長方形，引導幼兒折變圖形。

請幾位幼兒到前面折變示範，表揚折的好的幼兒。

師：引導幼兒説出長方形寶寶可以變成什麼?

幼兒邊動手操作邊學説長方形寶寶變成了什麼。

3.老師引導幼兒再將三角形、長方形、圓形進行折變，分組進行看看哪組的小朋友變的多，變的快。

幼兒分組給三角形，圓形、梯形、三角形進行折變。

4.老師小結小朋友真能幹，通過折一折幫助圖形寶寶實現了變身的願望，正方形――變成了三角形還有長方形;圓形――變成了半圓形、扇形;長方形――變成了三角形，還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動手怎麼做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想?拼一拼，圖形也會變身，並且變的會更加神奇，你想當魔術師嗎?

三、運用圖形拼物體下面我們一起玩個拼圖遊戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時能拼出什麼?

教師引導幼兒動手拼圖形。

師：小朋友們有誰願意上來給我示範一個拼圖?(請兩個小朋友上來拼)師：我們還可以拼出很多的圖形，請小朋友動動腦筋，看誰拼的好看，拼的東西多，我們來比一比。

四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。

教師小結：今天小朋友都開動腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶，你們真厲害!

五、活動延伸：

小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區小朋友拼一拼，再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們最親的人吧!

活動反思：

《圖形變變變》整個活動過程，我認為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發展。

主要體現在：活動中，師生互動方面較好，能為幼兒提供觀察、思考、發現、表達的機會。還通過演示圖形的變化及課件欣賞，我有意識地引導幼兒知道各種圖形拼在一起就能變出新的圖形，讓幼兒進一步理解圖形之間的轉換關係。