四年級上冊美術書教案

四年級上冊美術書教案【1】

課業類型 ：設計?應用

教材分析 ：

對於學生，筆是最常見的學習用品之一。隨着生活水平的不斷提高，市場上也不斷湧現出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點，帶領學生走進“設計·應用”的天地，讓學生接觸生活中的設計，並設計生活中常見的物品。

而在第10冊《杯子的設計》一課中，學生對於設計已經有了初步的瞭解。本課的宗旨是使學生進一步瞭解藝術設計與生活用品的緊密聯繫，學習掌握設計的基本方法，認識到設計要以人為本的原則，創作出更有創意的作品，進而培養創新精神，養成善於關注身邊事物的習慣。

教學目標 ：

1、知識目標： 瞭解筆基本結構和功能，學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。

2、技能目標：學習簡單的設計方法，能夠設計美觀與實用相結合的筆。

3、情感目標： 養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，瞭解設計要以人為本。  教學重、難點：

1、教學重點 ：瞭解筆設計的兩大原則—實用和美觀，學會畫簡單設計圖設計筆。

2、教學難點 ：瞭解形象與功能之間的關係，從美術的角度對筆的外形進行設計，結合實用

性原則設計出造型新穎獨特的筆。

教學設計：

一、導入激趣

1、猜謎語：大哥説話先脱帽（鋼筆）二哥説話先喝水（毛筆）

三哥説話先用刀（鉛筆）四哥説話雪花飄（粉筆）

猜四個我們每天都接觸的物品。

2、小結揭題：從最古老的毛筆到現在的筆，筆的外形和功能也在發生着各種改變。那麼，這節課就讓我們一同走進筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學習中的好夥伴吧！

二、筆的歷史

看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個筆的.發展歷史。

三、奇特的筆

1、尋找筆的內在美，既筆的基本造型及最重要的功能。

① 拆一拆：在實物投影儀上拆一支筆，以此讓學生了解筆的基本構造。

② 智力闖關：

問題一：除去外殼之後筆剩下了什麼？説明什麼？——筆芯，基本用途：書寫

問題二：筆蓋、按鈕有什麼用途？——出筆芯

問題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什麼？——防滑，書寫的舒適

③ 小結：不管什麼筆，去掉外殼，你會發現書寫是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。

2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的變化。

① 展示筆不同外形的創意設計。

② 小結論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設計建立在筆實用性的基礎上，進行科學的設計。色彩要和諧、整體。

3、探究筆的功能美

①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點。

②、糾錯示範：（看圖）説一説這支筆設計的好嗎？為什麼？

小結：任何商品在設計的時候，都要以人的使用舒適、使用方

便及禮覺美感等為設計原則，即以人為本的設計理念。筆的功

能主要是書寫，增加的一些功能主要目的也是為此所服務的。

四、綜合探索——造型美與功能美的結合

1、看一看：欣賞優秀筆的設計：分別從大師、老師、學生的作品切入，拉近學生與設計的距離感。

2、説一説：説一説這些設計好在哪。為上面的知識做一小結，為學生整理下設計思路。

五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設計

1、創設情境：晨光筆業有限公司徵集“不走尋常路”筆的設計方案。

2、創作要求：

① 創意：獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。

② 繪製：作品的大小用釐米圖示表示出來，並寫上設計説明。

3、開新產品設計發佈會，展示評價。

① 展示：把自己畫好的筆，貼在老師事先準備好的設計本上，進行展示。

② 評價：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，説一説為什麼？

改一改：説説哪一支筆你認為需要改良的？為什麼？怎麼改？

教師總結：通過今天的學習，我們學會了筆的設計，在我們生活中還有許多與設計相關的東西，只要同學們善於去尋找，去發現，相信不久的將來你也能成為一名優秀的設計師。

四年級上冊美術書教案【2】

教學目標

知識目標：瞭解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合。 能力目標：學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。

情感目標：養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，瞭解設計要以人為本的原則。

教學重點：觀察分析筆各部分的設計意圖，瞭解形象與功能之間的關係，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。

教學難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。

教學方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學準備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

課前作業：準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。學生準備。

組織教學：穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。 課時：1課時

一、謎語導入

師:今天老師給大家猜一個謎語

謎語:大哥説話先脱帽,

二哥説話先喝水。

三哥説話先用刀，

四哥説話雪花飄。

（ 猜四種學習用品）

揭示謎底：

一、鋼筆

二、毛筆

三、鉛筆

四、粉筆

二、新授

揭示課題：今天我們研究的課題就與筆有關，讓我們一起走進筆的世界瞭解一下各種各樣的筆吧！

板書：8《筆的世界》

（一）筆的歷史

1、中國的筆祖

師：你們知道中國的筆祖是誰嗎？

介紹：中國筆的祖先應當是被中國文人譽為“文房四寶”之一的——毛筆。

毛筆的起源可追溯到新石器時代，公元前1600——1066年左右。

我國著名的“宣”筆發明於漢代。

明清時期是中國製筆業發展的鼎盛時期。

2、外國的筆祖

師：你們知道外國的筆祖是誰嗎？

生：鋼筆

介紹：歐洲人有自己獨特的書寫工具——鵝毛筆

鋼筆：公元700年，羅馬人發明鵝毛筆，用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。後來人們發明了鋼筆。

師：你們想不想發明一支屬於自己的筆呢？

三、筆的組成部分

我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成？

板書：1、筆桿

2、筆帽

3、筆頭

四、欣賞各種功能的筆

這支筆握筆的地方為什麼設計成這樣？

師小結:起到防滑的作用。

(一)

1、可伸縮筆

師:這個設計好在哪裏?

小結:可以自由伸縮,方便攜帶。

2、彎彎筆

這支筆的設計有什麼特點?這樣設計有什麼好處?

小結:這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

3、摺疊筆

師:這支筆的設計有什麼不同?

師:可以摺疊,方便攜帶。

(二)

欣賞奇特造型的筆

1、仙人掌筆

師：這支筆有什麼特點？

介紹：它有着粗厚的筆身，筆身上有仙人掌刺（用柔軟塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患關節炎人士的好幫手，還配置了一個陶土花盆，看起來更是一道靚麗的風景。

師小結：這支筆設計的即美觀又實用，真是太棒了！

2、發光筆

這支筆有什麼特點？

筆桿裏有一盞小燈，晚上寫字的時候可以照明。

3、顏色攝取筆

這是一隻神奇的筆

用這支筆按下色彩掃面按鈕，色彩傳感器就會感知到顏色，筆芯可以寫出與這個物體同樣色彩的文字。

五、學習設計圖製作

1、米老鼠點讀筆設計圖

這個設計圖對筆的那些方面進行介紹？

板書：名稱

功能

尺寸

材質

2、欣賞學生作品

師生分析作品

3、看這支筆這樣設計合適嗎？

生：設計的功能太多太複雜了，應以“書寫”為主。

師小結：設計的時候可以適當加上1—2種功能。

4、欣賞教師作品

六、藝術實踐

設計一支即美觀又實用具有特殊功能的筆，在設計圖上表明筆的名稱、尺寸、材質、功能。

學生作業，教師巡迴指導

七、作業點評

學生自評、互評，教師點評。

八、拓展

我們在生活中要善於發現勤於動腦，做一些發明製作，還可以申請專利。