《滾滾和蹦蹦》小班教案範文

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《滾滾和蹦蹦》小班教案範文，歡迎閲讀與收藏。

活動名稱：滾滾和蹦蹦

活動目標：

1、理解故事《滾滾和蹦蹦》，並根據對故事的.理解回答問題。

2、認識到人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛。

活動重點：理解故事內容，瞭解人與人之間要互相幫助，需要團結友愛。

活動難點：根據對故事的理解簡單的講述故事內容。

活動準備：

1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。

2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中，畫上五官，做成滾滾和蹦蹦的玩偶。

活動過程：

一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》

1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。

2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。

二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》

1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。

教師：有兩顆豆子，他們叫什麼？他們為什麼叫這個名字？滾滾是怎麼滾的？蹦蹦是怎麼蹦的？（滾滾是"軲轆轆"地滾，蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦）

2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗/教師：他們為什麼吵架？

1、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。

教師：滾滾是怎麼説蹦蹦的？蹦蹦是怎麼説滾滾的？

2、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師：滾滾要滾到哪裏？蹦蹦要蹦到哪裏？滾滾是怎麼滾起來的？蹦蹦是怎麼蹦起來的？

3、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。

教師：滾滾滾到大海邊了嗎？蹦蹦有沒有蹦到月亮上？滾滾為什麼躺在那裏不動了，怎麼樣才能滾？蹦蹦為什麼掉下來蹦不起來了，怎樣才能蹦？

4、教師朗誦最後一段。

教師：最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎？他們明白了什麼道理？

三、討論

1、教師：在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的？

2、教師小結：我們不是什麼事情都能做到的，很多事情我們都需要別人的幫助。

四、表演

1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶，邊講故事邊用玩偶來表演。

2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。