活動目標
1、認識小白兔的外型特徵,瞭解小白兔的生活習性.
2、喜歡小白兔,願意親近小白兔.
活動準備
1、動物小白兔、各種動物圖片若干,相關食物若干.
2、菜地場景，有四個大小不一的蘿蔔。
3、音樂磁帶。
活動流程
一、到“動物王國”旅遊，豐富孩子們關於動物的知識：
1、師：“今天我要到‘動物王國’去旅遊，那裏有許多動物，誰願意和我一起去？”（教師提出要求：“小動物們喜歡安靜，不能大聲説話。”）
2、來到“動物王國”，引導幼兒逐一觀察動物圖片，並簡單瞭解它們的特徵。如小狗怎樣叫？小貓走路靜悄悄、小魚生活在水裏等。
3、驚奇地發現用布遮蓋起來的動物：“咦？這裏面會是哪個小動物呢？猜一猜。”
二、引導幼兒觀察兔子的基本特徵：
1、“這隻兔子是什麼顏色的？像什麼一樣的白顏色？”
2、“小白體的耳朵什麼樣子？你來學一學。”
3、“小白兔的眼睛什麼顏色？小朋友的眼睛什麼顏色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什麼不一樣？”互相看一看，總結——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴，是長的還是短的？”
6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什麼感覺？”（滲透詞語）“毛—茸—茸”
三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學一學。（音樂起，教師引導孩子跟隨音樂有節奏地模仿小兔跳）
四、音樂停止，討論：小白兔餓了，它喜歡吃什麼呢？”
五、教師帶領幼兒來到菜地拔蘿蔔，並模仿動作説兒歌。
師：“這裏有蘿蔔！數一數有幾個？”（4的點數）
我的'創新：
教育技巧的全部奧妙在於如何熱愛孩子。
活動流程
幼兒點數：1、2、3、4，一共有四個蘿蔔。
1、師：“拔哪一個好呢？”（比較大小）
師：“還有大的嗎？它是不是最大的？哪個是小的？”
教師拔蘿蔔：“拔不動呀！誰來幫我？”提示孩子排好隊，注意安全，一起拔蘿蔔。
2、教師帶領幼兒有節奏地説兒歌：拔蘿蔔拔蘿蔔拔拔拔—
拔出蘿蔔後討論：為什麼一個人拔不動？許多人能拔動？
教師小結：人多力量大！
3、蘿蔔上有泥，怎麼辦？（幼兒：洗一洗）洗蘿蔔洗蘿蔔洗洗
洗—
洗乾淨了，放到菜板上切一切。切蘿蔔切蘿蔔切切切—
切好了蘿蔔，放到鍋裏炒一炒。炒蘿蔔炒蘿蔔炒炒炒—
師：“蘿蔔做好了，我們去送給小白兔吧！”讓幼兒挑選食物餵食小白兔。
六、“小白兔吃飽了，要和我們一起到太陽底下做遊戲呢！”
聽音樂，帶領孩子學小兔跳到户外活動。
我的創新：
小結及反思
在觀察小白兔的外型特徵時，教師引導幼兒逐一觀察並通過模仿動作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點，並在拔蘿蔔的過程中自然融入了“４的點數”，滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是，必須使用實物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點，並懂得如何親近小白兔。
課後反思
教育技巧的全部奧妙在於如何熱愛孩子。
文萃咖
