作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的蹦蹦跳跳身體好教案，歡迎閲讀與收藏。
蹦蹦跳跳身體好教案1
活動目標：
1、學習用説唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感。
2、藉助圖片記憶歌詞，並嘗試為歌曲第一、第二句的後半句創編説唱詞。
活動準備：
1、與歌曲有關的動物圖，節奏圖。
2、健康歌的音樂
活動過程：
一、看圖片，熟悉歌詞。
師：動物園裏正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。
師：誰願意來當小主持人，把比賽的內容介紹給大家。
二、學唱歌曲。
1、教師範唱。
師：你聽到歌曲裏是怎麼唱的？
2、聽歌曲曲調，看動物圖片，試唱歌曲。
3、跟隨教師學唱歌曲，藉助圖片記憶歌詞。
4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
師：運動會上參加比賽時心情怎麼樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點。
三、嘗試創編説唱詞。
1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當什麼呢？（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？
2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油呢？
3、我們一起來做啦啦隊，我來唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！
4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請男孩子唱，女孩子來當拉拉隊。
四、結束部分。
師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟着音樂來蹦蹦跳跳吧！
蹦蹦跳跳身體好教案2
活動目的：
1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。
2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。
活動過程：
一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容
師：這是什麼？ 花轎上還有喜字，誰坐的？ 你還見過誰坐過花轎？ 坐轎子的感覺怎麼樣？ 那你們學一學坐轎子的樣子，可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子裏坐呀？
圖一 師： 花轎裏坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？
圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數一數有幾隻小狗？
師：為什麼要8只小狗來抬花轎？
師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這隻老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風凜凜的，小狗願意抬老虎嗎？那小狗為什麼還會抬？
師：老虎坐在花轎裏舒服嗎？從那裏可以看出來？ 學一學他的樣子。
圖三師：忽然哎呀一聲發生了什麼事情？
師：這隻小狗為什麼會摔倒呢？ 它摔倒後，可能會發生什麼事情？ 老虎會怎麼樣對小狗？
圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒後到底發生了什麼事
呀？ 小狗被老虎踢後會疼的怎麼樣？
圖五 師：小狗好像在説什麼？
圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在幹什麼？一點也瞧不起小狗
師：小狗抬着又大又重的老虎已經很累了，可是老虎還要欺負小狗，你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法，如何來對付這隻壞老虎？
圖六 師：小狗忍着疼痛抬着老虎繼續向前走，走到什麼地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，
圖七 小狗們想出好辦法，
圖八 什麼好辦法？是一隻小狗吧花轎扔上去的？老虎有什麼表情？會發生什麼是？
圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事裏的誰？為
什麼？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那麼又會怎麼樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗着身高力壯就欺負小朋友。
二、引導幼兒根據圖意。試着用規定的句式來學説兒歌
師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實是一首好聽的兒歌，你們能看着圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話説出圖片上8只小狗在幹什麼？老虎坐轎在幹什麼？ 編好的兒歌句子不長但能説出了圖上的內容，而且讀着也順口
師：（出示圖二）請用相同的方法來説這幅圖上的內容，誰願意來試試？
幼：一隻小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見
師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來説一遍。（有3個幼兒先後讀兒歌各一遍，全體讀一遍）
師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌説好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三説邊聽邊説 第四遍看圖説 第五説看字説你們念兒歌時有沒有發現每句兒歌的最後一個字都藏着一個小祕密，老師念一遍，有沒有發現這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以後編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。
第六遍再念一遍唸的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽
四、活動延伸 遊戲 八隻小狗抬花轎
師：我這有花轎，你們願意來玩八隻小狗抬花轎遊戲嗎？遊戲裏都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好遊戲角色後取頭飾。
蹦蹦跳跳身體好教案3
活動目標:
1.初步學習説唱的方式學唱歌曲，進行簡單的合作接唱。
2.藉助圖片記憶歌詞,並嘗試為歌曲第一、第二句的後半句創編説唱詞。
3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現歌曲情感，體驗與同伴合作演唱的樂趣。
活動準備：
1.與歌曲相關的四幅動物圖片。
活動過程：
一、回憶情景，引起興趣
師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還舉行了秋季運動會。你參加了什麼比賽項目？
幼兒自由討論。
二、看圖片，熟悉歌詞。
動物園裏也在開一個秋季運動會，非常熱鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參加比賽?
1．出示第一張小兔賽跑的圖片
師：你看到哪種小動物在參加什麼比賽？幼兒交流教師幫助整理歌詞。
2．出示第二張大黑熊摔跤的圖片
師：大黑熊比賽的是什麼項目啊？
3．出示海豚和小鴨的圖片
師：海豚在幹什麼？小鴨又在幹嗎？
4．教師帶領幼兒完整的念歌詞。
三、學唱歌曲。
1．教師範唱：老師來把它們唱到歌裏去。仔細聽一聽，歌曲裏最後兩句是怎麼唱的？
2．教師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟着鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個好聽的名字！
3．我們一起用好聽的聲音把這首歌唱出來吧。唱的時候還要想想看運動員在比賽時心裏是什麼樣的'？
小結：運動會上參加比賽時心裏一定怎麼樣？所以我們要唱得熱烈、歡快一點，小動物們才能發揮出好的水平！
4．完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
5．相互學唱：你學會了唱哪一句？
四、嘗試練習説唱詞。
1.練習説唱詞
（1）小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊）小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油呢？（出示節奏）這個節奏怎麼打？我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎麼樣？
（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油？（看節奏）這個節奏怎麼打？我們按照這個節奏來為他們加油。
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑後面，我們就給小白兔加油。……（幼兒的語言）唱大黑熊愛摔跤時我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。
（3）師幼一起完整演唱歌曲。
2．分角色接唱歌詞。
比賽又要開始了，誰願意當小白兔？大黑熊？海豚？其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。最後一句我們一起唱。（可重複遊戲一次。）
3.創編説唱詞
（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？
我們一起來當啦啦隊。
願意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。（面對面）（完整歌曲）
五、活動延伸。
運動場上還有好多其他比賽呢？你們想去參加嗎？我們休息一下，運動場上見（角色遊戲時開一個運動場）
（快跑快跑快跑！）
（嗨喲嗨喲嗨喲！）
蹦蹦跳跳身體好教案4
活動目標：
1.學習用説唱以及活潑歡快的歌聲表現歌曲的情感.
2.藉助圖片記憶歌詞,並嘗試為歌曲第一、第二句的後半句創編説唱詞。
活動準備：
與歌曲有關的課件。
活動準備：
課件、錄音機、磁帶
活動過程：
1.看圖片，熟悉歌詞。
動物園裏正在開一個小小運動會，非常熱鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參加比賽?(總場面)
(1)你看到哪種小動物在參加什麼比賽?(點擊畫面—總場面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)
(2)當小主持人,看圖念歌詞。
我們一起來當小主持人，把今天比賽的內容告訴大家。
(3)邊念歌詞邊做動作。
小朋友主持得真好，如果配上動作一定更加好看，誰來學一學?(點擊畫面小白兔)
我們一起來!
2.學唱歌曲。
(1)教師範唱。
聽!運動會的主題曲響起來了!我們一起來欣賞一下。(完整歌曲及畫面)
提問：你聽到歌曲裏是怎麼唱的?
(2)聽歌曲曲調，看教師指圖，試唱歌曲。
我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)
(3)學唱歌曲，藉助圖片記憶歌詞。
請小朋友自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)
(4)完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。
運動會上參加比賽時心裏一定怎麼樣?所以我們要唱得熱烈、歡快一點。(完整音樂及畫面)
3.嘗試創編説唱詞。
(1)小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊)小白兔在比賽跑，我們怎樣為小白兔加油的呢?(看節奏)這個節奏怎麼打?我們按照這個節奏來為他們加油，聲音要怎麼樣?(快跑快跑快跑!)
大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油?(看節奏)這個節奏怎麼打?我們按照這個節奏來為他們加油。(嗨喲嗨喲嗨喲!)
好，我們一起來做啦啦隊，唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦啦啦啦，我們就給大黑熊加油，下面的我們就一起唱。(完整歌曲及畫面)
(2)我們還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊呢?(完整歌曲及畫面)我們一起來當啦啦隊。
(3)還可以怎樣為小白兔加油呢?大黑熊?
願意唱歌的到這邊來，當啦啦隊的到這邊來。(面對面)(完整歌曲)
4.角色表演。
(1)比賽又要開始了，誰願意當小白兔?大黑熊?海豚?其他小朋友當啦啦隊。為他們加油時的聲音要響亮。(完整歌曲)可重複遊戲一次。
(2)運動場上還有好多其他比賽呢!(播放幻燈片，出示其他動物的圖片)幼兒説一説。小朋友們，我們一起跟着音樂來蹦蹦跳跳吧!
活動反思：
優點：這一活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，一氣呵成，幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒，為幼兒後面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分，我採用了清唱的方法，讓幼兒去傾聽、感受，當幼兒説出歌曲中的內容時我出示了PPT，運用圖片幫助幼兒記憶歌詞，從效果看，幼兒很快就理解並掌握了這首歌曲的內容，他們很願意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲，我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物，幼兒在表演的過程中，既複習鞏固了歌曲的內容，又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。為了進一步體現歌曲熱烈歡快的情緒，我設計了唱説唱詞的環節，讓一部分幼兒當“運動員”，一部分幼兒當“拉拉隊”，通過運用説唱詞唱出重唱部分，體現出小動物比賽的精彩，使他們在唱的過程中感受熱烈的氣氛，體驗樂曲表達的快樂情緒。在教學過程中，教師也始終以一種愉快、飽滿的情緒來感染幼兒，所以整節課讓幼兒在輕鬆愉快地情緒中度過，效果很好。
不足：這節課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些，如：可根據歌曲的旋律在開始部分設計“練聲”。幼兒學唱歌曲時要讓幼兒感受出、説出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講，幼兒唱，幼兒沒有充分感受、理解的時間和機會。教師是活動的引導者，而不是牽引者。
蹦蹦跳跳身體好教案5
教學目標：
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創編有趣的動作，並嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱説唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
活動重點：
學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編有趣的動作。
活動難點：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的説唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好！”“小白兔你好！”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
（一）播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目？
（二）清唱歌曲，提問歌詞內容若孩子們第一次沒能完全説出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？
三、根據圖譜，初步學唱歌曲（重點）
（一）練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟着我唱一次。
（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱）。
（三）根據歌曲節奏，創編動作（重點）。
（一）給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動作）。
（二）老師總結孩子的動作，示範一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
（三）幼兒集體邊唱邊做動作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱説唱詞。
（一）教師跟音樂示範，
（二）教師帶領幼兒孩子演唱。
（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊）。
五、教師小結
蹦蹦跳跳身體好教案6
教學目標：
1、根據圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。
2、能根據歌曲節奏，創編有趣的動作，並嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱説唱詞。
3、體驗歌唱給自己帶來的快樂。
活動重點：
學唱歌曲，能根據歌曲節奏，創編有趣的動作。
活動難點：
在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應的説唱詞。
活動過程：
一、練聲部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌。“小朋友你好!”“小白兔你好!”
二、傾聽歌曲，初步理解歌詞
1、播放《運動員進行曲》，猜猜小動物們會參加哪些運動項目?
2、清唱歌曲，提問歌詞內容若孩子們第一次沒能完全説出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?
三、根據圖譜，初步學唱歌曲(重點)
(一)練唱“啦啦啦啦啦”。
師：先跟着我唱一次。
(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點，第二遍提醒幼兒用響亮一點、歡快一點的聲音演唱)。
(三)根據歌曲節奏，創編動作(重點)。
1、給孩子片刻思考動作的時間，“你想為哪句歌詞創編歌詞?”(老師可以幫助唱，孩子做動作)。
2、老師總結孩子的動作，示範一次，重點引導孩子關注“啦啦啦啦啦”拍手節奏：“這一句，我是根據它的節奏作拍手動作。我們一起拍一次試試看。”
3、幼兒集體邊唱邊做動作(第一遍稍慢，第二遍快一些)。
四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱説唱詞。
1、教師跟音樂示範，
2、教師帶領幼兒孩子演唱。
3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊)。
五、教師小結
文萃咖
