音樂《青蛙》的優秀教案

作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的音樂《青蛙》的優秀教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂《青蛙》的優秀教案1

目標：

1、在遊戲中掌握節奏型。

2、通過手指遊戲、表演等形式體會音樂生動有趣。

活動準備：

節奏卡一張、小鼓一個、創設“池塘”情境、青蛙頭飾人手一個、蛙鳴筒人手一個。

活動結構：

1、基本節奏練習

2、手指遊戲

3、樂器操作

4、遊戲

活動過程：

一、教師擊鼓，引導幼兒聽鼓聲模仿節奏，通過拍身體的各部位及聲勢練習熟悉節奏。（由此引出小青蛙的叫聲）

二、出示畫有小青蛙叫的節奏卡，引導幼兒練習小青蛙叫|呱呱|呱呱呱|，幫助幼兒感知此節奏型。

三、談話引出童謠《數青蛙》，鼓勵幼兒自由創編與童謠相符的手指表演，在玩手指遊戲過程中熟練童謠和節奏型。

1、結合提問，逐句分析童謠。並鼓勵幼兒創編動作表演。

一隻青蛙幾張嘴？幾隻眼睛？幾條腿？兩隻青蛙幾張嘴？幾隻眼睛？幾條腿？青蛙是怎樣跳的？青蛙高興的'時候是怎麼叫的？怎麼才能表現它大聲叫？

2、鼓勵幼兒大膽創編動作表演童謠，教師提煉整合幼兒的表演動作。

3、完整表演一遍。

四、完整欣賞音樂《青蛙》，感受音樂的生動有趣，結合提問引導幼兒將童謠與音樂相匹配。

提問：請小朋友們猜猜音樂中有誰？它在幹什麼？你是怎麼聽出來的？

五、引導幼兒在音樂中玩手指遊戲，進一步感受音樂旋律及主要節奏型。

六、幼兒操作蛙鳴筒，為《青蛙》器樂伴奏。引導幼兒“呱呱”部分用幼兒用蛙鳴筒敲出的響聲，“跳跳”部分用蛙鳴筒敲出的響聲。

1、請個別幼兒嘗試操作蛙鳴筒，自由探索，鼓勵幼兒發明出不同的敲擊方法，發覺不同的聲響。

師：你們認識它嗎？他的名字叫蛙鳴筒。你們和它玩一玩，看看它能發出幾種聲響？

2、教師示範兩種不同敲擊方法。幫助幼兒感知兩種不同的聲響分別與童謠中的“呱呱”、“跳跳”相呼應。

3、師幼共同為《青蛙》器樂伴奏。重點引導幼兒把握音樂中的節奏型。

4、幼兒分組為《青蛙》器樂伴奏，一半幼兒念童謠，一半幼兒操作蛙鳴筒為“呱呱”、“跳跳”部分伴奏。

七、情景遊戲表演《青蛙》。讓幼兒在生動、有趣的遊戲中鞏固練習節奏型。

師：請小青蛙們和青蛙媽媽一起到池塘邊練習跳水。（幼兒帶青蛙頭飾）

音樂《青蛙》的優秀教案2

活動目標：

1、在遊戲中掌握︱××︱×××︱的節奏型，初步嘗試用樂器伴奏。

2、幼兒通過手指遊戲、表演等形式，體驗音樂的生動有趣。

活動準備：

節奏卡一張、青蛙頭飾、蛙鳴器、音樂光盤

活動重點、難點：

這次活動的重點是：學習︱××︱×××︱節奏型。

難點是：幼兒突破重點的基礎上嘗試使用樂器伴奏。

活動流程：

基本節奏練習，手指遊戲，樂器操作，遊戲

活動過程：

1、自然地進行節奏練習，聽老師的鼓聲，請小朋友模仿拍節奏，通過拍身體各部位練習鞏固節奏：︱××︱×××︱。

2、聽《青蛙》音樂學習兒歌，請小朋友説説音樂裏有誰？它在幹什麼？你是怎樣聽出來的？然後老師引導小朋友在音樂中玩幾次手指遊戲，在玩手指遊戲的過程中熟練歌謠和前邊提到的節奏型。

3、小朋友玩鳴蛙器。提出問題：可以怎樣操作？能發出幾種響聲？再用器樂伴奏，“呱呱”部分用蛙鳴器刮出的聲響，“跳跳”部分用蛙鳴器敲出的聲響，同時注意引導小朋友注意音樂中的節奏，也就是活動中一直強調的節奏型。

4、在活動的最後部分，讓小朋友戴上“青蛙”的頭飾圍成一個圓“池塘”進行遊戲。