《小青蛙找家》小學三年級音樂教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《小青蛙找家》小學三年級音樂教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

—、聽音樂進教室，（學生模仿各種動物的動作），活躍課堂氣氛。（出示課件）

二、新課教學：

猜謎語導入：

（師）：碧綠的衣裳披身上，

大大的眼睛頭頂長，

寬寬的嘴巴大又大，

捉蟲的本領真高強。

（生）：青蛙（課件）

師：小朋友們真聰明，我們猜出了謎語。現在，我們一起來模仿青蛙蹦跳的動作。

運用課件，點出課題

（1）引導學生仔細觀看大屏幕，教師一邊富有表情地講解：

師：一羣可愛的小青蛙，一蹦一跳的，它們幫助農民伯伯捉完稻田中的害蟲後，正準備回家呢！這會兒，它們正在找自己的家呢！今天，我們要做的音樂遊戲就是《小青蛙找家》。出示課題。

（２）聽錄音範唱。

（３）聆聽範唱，啟發學生選擇自己喜歡的方式表現音樂。

（４）學生跟琴哼唱旋律。

（５）學生跟琴填唱歌詞。

（６）學生跟音樂邊唱邊跳。

三、佈置場景，提高學生的興趣

師：孩子們，請你們閉上眼睛，靜靜地聽音樂。（教師佈置場景）。

師：好了，孩子們，請睜開你們的眼睛，看一看，漂亮嗎？請談談你們的感受。

生：漂亮、很美、很新鮮———————

師：現在，我們一起來做〈〈小青蛙找家〉〉的音樂遊戲。

四、遊戲規則：

1、師；孩子們，你們願不願意幫助小青蛙找家呀？

生：願意。

師：先請你們戴上頭飾，其中3位扮“青蛙媽媽”站在“荷葉”的中間一片上，隨音樂自由做動作，在等它們的小青蛙，另外幾個小朋友扮“小青蛙”站在樹旁等。音樂起，就模仿青蛙蹦跳的動作，有節奏的跳，經過前面的小草叢去找自己的家，等到音樂結束的最後一拍，“小青蛙”必須跳到“荷葉”上，算找到了家。記住每一片“荷葉”上只能站一隻“小青蛙”，然後“小青蛙”們在“家”中隨音樂跳一段，如果誰在音樂結束的前一拍進了家，或晚一拍進了家的，老師就請他表演節目。

鼓勵學生參加遊戲。

遊戲開始進行，部分學生參加，部分學生跟音樂拍手唱。

五、結束部分：

滲透環保教育

小青蛙是益蟲，是農民伯伯的'好幫手，可是由於人們的亂捕亂殺，使青蛙的數量愈來愈少，我們作為一位綠色的小衞士，一個文明的小公民，應該用自己的實際行動去帶動我們周圍的每一個人，讓大家都行動起來：保護動物，保護環境，保護我們賴以生存的空間。

小朋友們還要樂於助人，團結友愛。

四、課堂小結。

五、學生聽音樂走出教室。課後反思：

通過這節課的教學，學生在輕鬆活潑的環境中掌握了本課的重點與難點，根據音樂的節奏做蹦跳的動作，從中我受到了啟發：音樂遊戲課要在課堂教學中創設情景，創造快樂的學習氣氛，激發學生的學習興趣，使學生在輕鬆、愉快、活潑的狀態下學習音樂，同時也不失時機的對學生進行了環保教育。