作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《跳繩》的音樂優秀教案，歡迎大家分享。
《跳繩》的音樂優秀教案1
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，並試着在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓鑔的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：
準確有感情地演唱《跳繩》
教學難點：
加入打擊樂伴奏
教學準備：
電子琴、錄音機
教學過程
１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學習一首歌曲《跳繩》
２、師範唱，讓學生隨着音樂的節拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。
３、朗讀歌詞，啟發學生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創設一種民主的氛圍，讓學生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用聽唱法學會歌曲。
５、指導學生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。
６、自編動作表現歌曲，師作指導。
７、編創歌詞：
小繩小，真輕巧。
身體健康學習好。
讓學生在師的鼓勵下動腦編創合適的詞演唱，以調動學生學習的`積極性。
感受長短
１、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經驗讓學生感知長短，為過渡到音樂中時值長短的感知作鋪墊。
２、指導學生把紅綢和乒乓球的點，從視覺上感受長與短。
教學反思：
教學過程中首先採用統一講解分步示範的方法，觀察哪些學生會跳繩，學的比較快，然後以小組的形式分開練習，技術好的做小組長讓他們互相幫助進行練習。練習過程中還是發現有些學生拿着繩不動或上下肢配合不默契，為此我將這部分學生聚集在一起，教他們從基礎練起，再加上鼓勵性的語言，如：哇！你好棒！這麼快就學會了；跳的不錯。通過一節課的學習多數學生都會跳繩。
為了突破本節教學重點並腳跳。我在基礎部分的設計中以激情引趣的方式讓學生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節教學重點“並腳跳”。當學生看到他們的一些同伴跳得那麼好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數學生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培養學生的表述能力及互動、合作學習的意識。我邀請會並腳跳的學生説出技術要領。學生們聽完後又紛紛嘗試起來。經過多次的嘗試一些學生學會了並腳跳的動作要領，但仍有一部分學生還不會仍舊在練習，這時的學生渴望有人能幫助他練習。於是我為學生們創設了小組互助合作學習的氛圍。讓學得快的學生幫助學得慢的學生。學生們在學習中不但自身的優勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態度。一節課下來，學生們的收穫很大，而我的收穫更大。
《跳繩》的音樂優秀教案2
教學目標：
在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，並試着在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓鑔的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學重點：
準確有感情地演唱《跳繩》
教學難點：
加入打擊樂伴奏
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
１、聽音樂問好！
２、複習上節課內容。
３、複習柯爾文手勢。
二、基本部分：
１、導言：
２、表演《跳繩》
（１）完整地聆聽音樂錄音。
（２）提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲。
（３）隨着錄音輕輕敲擊雙響筒。
３、編創與活動——雙響筒的認識
４、表演《跳繩》
（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合。
（２）跟着歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。
（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓鑔伴奏。
５、編創與活動——認識三角鐵
６、編創與活動——鑼鼓鑔的創編
三、結束部分：
小結。結束全課。
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