教學目標：
1知識與能力：
通過聽、看音樂劇，體會音樂劇的表現特點，初步瞭解音樂劇的表演形式。
2．過程與方法：
感受音樂劇的經典片段，豐富情感體驗，增強表現慾望
3．情感態度與價值觀：
模仿音樂劇的形式表演，鍛鍊合作與協調能力，培養創造意識。
教學重點：
通過聽看音樂劇，體會音樂劇的表現特點，初步瞭解音樂劇的表演形式。
重點難點：
感受音樂劇
教學準備：
課件相關資料
教學過程：
一、導入
師：社會在發展人類在進步，由於生節奏的的加快，現在人越來越注重休閒和娛樂的方式了，一位名人曾經説過“不會休息的人，就不會工作”在課餘時間你喜歡採取哪些方式放鬆、休閒呢？
學生自由發言。
二、音樂劇欣賞
1、欣賞
師：看電影也是很好的休閒娛樂方式。
老師給大家帶來兩個電影片段，
我們來看看。出示電影《音樂之聲》片段，歌曲
〈孤獨的牧羊人〉師：這兩首歌曲同出於哪一部電影呢？歌曲的名字你知道嗎？這電影是根據哪部經典音樂劇改編的呢？
2、瞭解音樂劇的相關知識。
師：音樂劇亦稱為“音樂喜劇”、百老匯音樂劇，是由喜歌劇及輕歌劇發展而成的一種娛樂性音樂體裁。概括的説，音樂劇是一種歌、舞、演並重的現代舞台綜合藝術形式，常以敍事為主的戲劇，結合優美通俗的人聲歌唱和多樣化的舞蹈形態動作來進行表演，其內容輕鬆，音樂通俗易懂，體裁內容廣泛。
中國音樂劇的發展，主要在20世紀80年代改革開放以後。我國戲劇界人士終於發現世界上的音樂劇不僅有動人的故事、賞心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，這些載歌載舞、又説又唱的舞台形式，在藝術構成上與我國的戲曲非常接近。於是他們引進歐美音樂劇的成功經驗和優良劇目，與我國傳統的民族戲劇有效嫁接，產生出了中國式的、現代化的本土音樂劇藝術。
師：音樂劇表演給你什麼樣的感覺呢？請你來説説音樂劇表演包括哪些表演形式？
學生自由討論，自由發言。
3、概述音樂劇及發展。
4、欣賞經典劇目《金沙》
-----《總有一天》
三、欣賞分析
1、學生討論欣賞後的感受。
2、指名學生進行交流。
3、教師提出問題：
(1）作品《總有一天》的演唱風格是怎樣的？作品的演唱風格為流行風格。
(2)歌劇與音樂劇的聲樂演唱和表演形式有什麼不同？
音樂劇中的歌曲演唱多用流行風格，而歌劇中的歌曲多用美聲或民族風格（特指中國歌劇）音樂劇中的舞蹈多為唱者自舞，而歌劇中的舞蹈多為單純的舞蹈表演。
（3）在音樂劇中，歌曲有什麼樣的作用？塑造人物形象，有利於故事情節的展開，增加戲劇表現力。
（4）《總有一天》在劇中開篇與結尾演唱，在兩個場景中所表達的情感有什麼不同？
開篇時重在突出對未知的希冀與探索，而結尾卻表達了一種分離的痛苦與刻骨的思念。
（5）通過欣賞《總有一天》，你感受到了什麼？你有什麼想法嗎？
（引導學生對作品進一步分析，深入體會。同時，講述自己的見解與想法。）
4、再一次聆聽《總有一天》，更深入的感受體會作品。
四、實踐與創造
完成課後第21頁第四題
五、課堂小結
附《總有一天》歌詞
作曲：三寶作詞：關山
我常常想，
在幾千公尺以下的地核，
那裏究竟藏着些什麼，一些什麼，
如同我的沉默
但巖漿奔湧着，血液流淌着，
就在不為人知的`角落，
到了深夜，你就會聽見，
那無言的歌。
我常常想，
在幾千年那無盡的歲月，
倒底曾經發生過什麼，一些什麼，
往事起伏錯落，
三葉蟲的呢喃，恐龍的寂寞，
藏在石頭縫裏的傳説，
閉上眼睛，你就會聽見，
那無言的歌
是誰在那裏温柔的呼吸，
誰的手把誰的手緊握着，
誰在荒野中點亮了燈火，
再去將夜色輕輕的觸摸，
美麗的花紋是誰鐫刻，
為她塗抹顏色，
青銅的光芒閃耀着，
剎那間將夜空刺破
總有一天，我會找到什麼，
撥開塵霧和泥土，我會讓她復活，
總有一天，讓她告訴我，
她曾怎樣的生活，怎樣的生活，怎樣的生活
文萃咖
