自律主題班會活動教案

在我們平凡無奇的學生時代，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受薰陶，從而提高綜合素質。一個好的主題班會是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的自律主題班會活動教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師目標

1、瞭解學生自我紀律的形成狀況，以便採取響應的教育措施。

2、幫助學生認識自覺紀律的重要性。

3、幫助學生掌握一些自覺紀律的'方法。

學生目標

1、瞭解自己自覺紀律的表現狀況。

2、知道什麼時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。

3、掌握一些形成自覺紀律的方法。

活動重點

幫助學生培養自我紀律。

活動難點

掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺紀律。

活動準備

1、準備好“短劇表演”，對有關人員進行排練。

2、製作需用的投影片。

3、課前瞭解班級學生遵守紀律的情況。

活動過程

（一）心理小測試：實話實説

１、教師導入：我們快要升入三年級了，與以前相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學生考慮後指名回答）

２、在紀律上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（師讀題項，獨立完成）

3、看還有哪幾條沒有做到，以後可要朝這個方向努力了。

（二）短劇表演：放學回家

1、表演

情境A

小剛：“媽媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”

小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”

媽媽：“不錯！媽媽很高興。”

小剛：“現在我去做作也了。”

小剛走到書房，開始做作業?。他把今天語文教師教的課文複習一遍，找出生字，翻閲字典，非常認真。

情境В

小強：：“媽，我回來了。”

媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？”

小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。”

（邊説邊往廚房走，打開冰箱，吃餅乾，喝汽水。）

媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業?，等會兒就可以吃飯了。”

小強：“好了好了，我就去做作業?。”

小強拿起餅乾、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業?。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。

2、組織學生討論：

⑴你喜歡誰？為什麼？

⑵像小剛這樣的行為，對自己的學習有什麼好處？小強這樣的行為對自己的學習有什麼害處？

３、教師歸納補充。

（三）誇自己：我能這樣做

１、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那麼在校外你能管住自己嗎？下面我們來誇一誇在校外的事例。

２、誇誇自己

（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業?、不打遊戲機、遵守課堂紀律等）

（四）制訂自我管理計劃

１、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。

第一步：確定題目，計劃

第二步：提出計劃所要達到的具體目標

第三步：實施的具體步驟

第四步：自我獎懲

第五步：設立監督人１－２人

２、交流“自我管理計劃”。

（五）活動結束。

我們的工作不同於一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好班主任，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節課氣氛輕鬆活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經常有師生不調和甚至相互衝突的情況發生，課堂效益一定不會很理想。所以教師應注重培養與學生的感情只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。