活動目標：
1.細緻觀察畫面，感受故事有趣的情節及角色的心理活動。
2.能大膽表達，增強閲讀興趣。
活動過程：
一、觀察封面，激發幼兒閲讀興趣。
1師：今天周老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什麼？
2.師：老爺爺、老奶奶在幹嘛？為什麼抬頭？表情是什麼樣？
3.師：到底發生了什麼事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、幼兒翻閲圖書，觀察圖片，瞭解故事。
1. 出示圖片。師：看有個什麼動物呀？驢長的怎麼樣？除了驢還有誰？
2. 師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住着個王老漢，王老漢家養了一頭大胖驢。
3. 出示圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什麼是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什麼人啊？）
4. 出示圖片。師：老虎和小偷看到了這麼肥的的驢心裏都是怎麼想的？（幼兒講述，師貼圖。）
5. 出示圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎麼來？（偷偷摸摸，趴着來的。）小偷怎麼來？眼睛為什麼向後看？（東張西望）為社麼戴帽子？（模仿小偷的動作。）
6. 出示圖片：老虎在幹什麼？（牆破了，挖牆角）小偷在幹什麼？（屋頂上，扒開屋頂）
7. 出示圖片。王老漢被驚醒了，起牀了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶説：……。那漏是什麼意思呢？
8. 老虎明白漏的意思嗎？從哪裏看出來的。（什麼情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心裏活動。
9. 出示圖片。小偷掉那裏？從哪裏看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什麼？（旋風 石頭）
10．下雨了，老虎和小偷還想着大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到後她們心裏怎麼樣。
二、幼兒閲讀，找出故事的結局。
1． 師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什麼呢？請孩子們自己翻閲，找到答案。
2．幼兒自由翻閲。注意閲讀姿勢,留意頁碼。
3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎麼樣？漏到底是什麼？
4．師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示範書寫“漏”邊説邊講解漏子的結構。
三、幼兒自由完整閲讀。
1．師：這個故事中的.老虎和小偷怎麼樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2．請你自己開始閲讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然後和旁邊的小朋友説説為什麼有趣。
四、請個別幼兒説出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應頁碼的畫面，讓幼兒説説有趣的原因。
五、活動結束。
活動評價：
文萃咖
