幼兒園中班數學優秀教案《數一數，比一比》含反思

作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學優秀教案《數一數，比一比》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

目標：

1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。

2、要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

3、培養幼兒與他人分享合作的'社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

準備：

教具：貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7，實物卡(圖二"八)。

學具：第一、二組：3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;

第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點子印章;第五組：添、去點作業紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點子紙，印章。

過程：

1、集體活動。

(1)逐一出示圖二"八，“請小朋友仔細看，説説卡片上有幾個什麼?”

(2)正確判斷7以內數量。

出示圖一，“黑板上有什麼?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。”啟發幼兒將每種顏色片片排成一行，“現在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪裏看出來的。”“引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友説説每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

(3)小結。

”要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。“

2、小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的活動小組。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將遊戲材料整理好。

活動反思：

根據新《綱要》中的第二條目標“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”及第四條目標“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”，為了能提高本班幼兒各方面能力水平及對科學探究產生興趣，針對本班幼兒存在的情況設計了本次活動。為了讓本次活動能夠順利進行，根據幼兒的特點及活動內容，我採用了以下組織教學方法：

1.觀察討論法

在活動導入部分設計了讓幼兒觀察，發現問題，產生去探索、解決問題的慾望，啟發幼兒思考解決數學問題。討論法是讓幼兒去説，更好地發展幼兒的表述能力。

2.演示驗證法

根據幼兒具體形象思維佔主要地位，採用此方法。演示驗證法是通過進行實際操作演示，驗證結果。

3.嘗試操作法

採用此方法能夠讓幼兒動手操作，在此過程中幼兒是主體，幼兒在操作過程中能夠發現問題，思考問題，並能解決問題。因此幼兒的動手操作能力，觀察能力，思維能力和解決問題的能力都會得以發展。

4.記錄法

對測量的結果作記錄，是對記憶的延長，並能讓幼兒學會做事情的記錄方法。