活動目標
1.體驗圖形變化帶來的樂趣。
2.鞏固對圖形特徵的認識，感知正方形、三角形、長方形間的關係。
3.學習用摺疊、分割、拼合的方法，知道正方形可以分割成長方形或三角形，長方形可以分割成正方形、三角形或長方形，大小相同的兩個三角形又能拼出正方形和長方形。
活動準備
相同大小的正方形、長方形、三角形若干，剪刀人手一把。
活動過程
一、導入：鞏固對圖形的認識，激發幼兒興趣
出示正方形、長方形、三角形。
師：“今天老師帶來了三個圖形寶寶，請小朋友一起説出它們的名字。”
師：“這些圖形寶寶被施了魔法，它們各自變成了兩個大小相同的圖形寶寶。小朋友，請你想一想正方形如果變成兩個大小相同的圖形寶寶，會變成什麼呢?”
幼兒自由回答。
二、操作探索
1.正方形可以分成兩個相同大小的長方形或兩個相同大小的`三角形。
師：“現在請小朋友自己動手試一試，將正方形摺疊後用剪刀剪開看一看能變成兩個大小相同的什麼圖形?”
(要求：剪刀使用的方法;必須是兩個相同大小的圖形;先對摺再沿摺痕剪。)
師：“現在，誰想説一説，你把正方形變成了兩個大小相同的什麼圖形?”
師：“現在請小朋友將你變出的兩個大小相同的圖形，讓他們被剪開的那條邊合在一起，看看是不是正方形。注意邊與邊要完全拼在一起。”
(幼兒向前展示自己的操作，並貼在黑板上。)
2.長方形可以分成兩個大小相同的正方形、長方形、三角形。
師：“現在請小朋友自己動手試一試，將長方形摺疊後用剪刀剪開看
一看能變成兩個大小相同的什麼圖形?”
師：“現在，誰想説一説，你把正方形變成了兩個大小相同的什麼圖形?”
師：“現在請小朋友將你變出的兩個大小相同的圖形，讓他們被剪開的那條邊合在一起，看看是不是長方形。注意邊與邊要完全拼在一起。”
(幼兒向前展示自己的操作，並貼在黑板上。)
小結：正方形可以拆分成兩個大小相同的長方形或三角形，兩個大小相同的三角形或長方形也可以拼成一個正方形;長方形可以分成兩個大小相同的正方形、長方形和三角形，兩個大小相同的長方形、正方形、三角形也可以拼成一個長方形。
三、活動延伸
師：“小朋友一個三角形寶寶要把它變成兩個相同大小的圖形寶寶，你覺得能變成什麼圖形呢?”
(幼兒自由回答)
師：“那兩個相同大小的三角形寶寶在一起又會組成什麼新的圖形寶寶?”
(幼兒自由回答)
師：“在我們的益智區，老師為大家準備了許多大小相同的三角形寶寶，區域活動的時候小朋友可以自己試一下，看看兩個相同大小的三角形都能拼出哪些圖形寶寶。”
文萃咖
