在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班遊戲教案《醫院》含反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
遊戲目標
1、瞭解醫院工作人員及其職責,初步扮演醫院中的各種角色。
2、生病時懂得要醫院看病,瞭解看病的基本程序:掛號—看病—取藥。
3、大膽有創造性地選擇替代物與遊戲材料,根據遊戲需要自制簡單玩具。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、初步培養幼兒用已有的'生活經驗解決問題的能力。
遊戲準備
經驗準備:
1、在談話活動中引發幼兒關於看病的生活經驗,瞭解醫院工作人員的職責。
2、和爸爸媽媽一起收集關於醫院的廢舊物如:藥瓶、病例卡等。
物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設:創設醫院的環境
遊戲過程
一、教師出示聽診器和針筒和病歷卡,引出遊戲,激發幼兒參與遊戲的樂趣。
師:小朋友,這是什麼?你們在什麼地方見過聽診器和針筒?醫院裏有誰?他們的工作是什麼?
二、師幼共同回憶去醫院看病的流程:掛號—看病—取藥師提問:你們去過醫院嗎?為什麼去醫院?去醫院看病時,先要做什麼?接着做什麼?最後做什麼?
師小結:小朋友身體不舒服的時候,要去醫院看病,看病時,要先到導診台的護士那填寫病歷,然後到主治醫生那去看病,看完病再去藥房取藥。
三、提出遊戲要求
1、要協商討論,解決醫院開業前的各種問題。
2、要選擇各種替代物,創設醫院環境。
3、按意願選擇角色,分工扮演醫生、護士及病人等角色。
四、幼兒遊戲,教師以病人的身份介入遊戲,觀察指導。
1、觀察幼兒能否協商、分工,形成初步的角色意識。
2、觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序:掛號—看病—取藥。
3、觀察醫生、護士能否明確職責。
五、整理遊戲材料和環境,師幼分享遊戲體驗,評價遊戲情況。
1、 整理遊戲材料和環境。
2、交流遊戲情況。
師提問:
1、你今天扮演了什麼角色?你是怎麼做的?
2、你在遊戲中遇到什麼困難?你是怎麼解決的?
3、下次的醫院遊戲你認為可以增加什麼材料?
活動反思
通過這次活動,幼兒初步瞭解醫生和護士的工作情況,認識了一些醫療器械,個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中,個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是幹什麼的,教師適當的給予提醒。還有部分幼兒説到打針就怕即使是假的,通過這次活動,部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識,目標基本完成。