幼兒園大班體育遊戲教案《紙棒》含反思

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育遊戲教案《紙棒》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。

2、通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。

3、在營救唐僧遊戲活動中進一步增強勇於克服困難的信心。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1、西遊記音樂四段：猴哥、齊天大聖、女兒情。一個師傅三個徒弟

2、紙棒人手一根

3、點子佈置在場地上

4、輪胎四個，繩子若干根。

活動過程：

一、開始部分。

小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師："你們看我是誰"，（孫悟空）"對，我是猴王，你們是什麼呢？

（小猴子），孩兒們，我們一起來鍛鍊身體吧！

聽音樂與教師共同做熱身運動、要求精神飽滿，注意節奏感，活動有序、

二、基本部分。

（一）提供材料。自由練習。

1、變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導："孩兒們，你們看這是什麼？你們能想出金箍棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領最大！

教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況

2、集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法，引導幼兒共同觀察學習、

3、引導幼兒兩兩合作玩金箍棒

4、集體展示，互相學習

（1）小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

（2）幼兒練習金箍棒的'多種玩法

（3）幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法

（4）仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。

（二）學習助跑跨跳

1、提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。

師：剛才有兩隻小猴子説，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎？

教師講解動作要領：跑跑跑，用力蹬地跨過小河。

2、引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

3、教師小結練習情況，集體練習。

4、出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什麼？

（1）請個別幼兒示範。教師講解動作要領。

（2）同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習

5、出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什麼呢？鼓勵幼兒向難度高的挑戰。

（1）請個別幼兒示範，教師也可視情況示範。

（2）同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細觀察同伴和教師的示範，學習助跑跨跳的動作。

②幼兒兩兩合作，佈置好場地，練習助跑跨跳。

③幼兒集體練習。

④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

⑤仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。

（三）遊戲"營救唐僧"

1、講解遊戲規則：

（1）按要求佈置場地幼兒按1—4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。

（2）幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河後，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

（3）按規則遊戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

2、引導幼兒遊戲，注意保護幼兒安全

（1）幼兒按要求佈置場地。聽清遊戲規則。

（2）幼兒分四組競賽遊戲。

三、結束部分。

（一）小結遊戲情況。

（二）放鬆活動。

1、引導幼兒聽音樂放鬆身體。

2、和夥伴一起放鬆身體，收拾場地器材。

課後反思：

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。於是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

本次活動主要是通過紙棒學習助跑跨跳，提高身體動作的連貫性與敏捷性。在心育方面提出的兩點目標——大膽探索，嘗試一物多玩，在遊戲中體驗與同伴共同合作的快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計利用紙棒進行熱身練習，在這一環節中為下一個環節奠定了基礎。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進行“一物多玩”，在自由玩紙棒的過程中，幼兒的表現特別棒，出乎我的意料，有的用紙棒做枴杖，有的兩人搭小河雙腳併攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，我及時表揚玩得有新意的幼兒，並鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。在自由組織形式既有分散練習、集體練習，教師在練習中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進行指導和幫助。最後進行情景遊戲——花果山摘桃子，利用途中遇到的困難又一次鞏固紙棒的多樣變化玩法，幼兒熱情高漲，思想集中。

大班的孩子我着重要求在遊戲中合作，這也是我的設計意圖，合作探索搭山洞、穿樹林、搭房子，還有到最後的情景遊戲時，過草原的駿馬奔騰、齊心協力划船過河等，這些都是培養孩子合作意識的意圖。

本次活動的缺憾在於，對大班孩子來説運動量小了點，挑戰性還可以繼續加深。作為一名新教師因為是第一次上體育課，經過這次分享交流，我會總結經驗，繼續學習，不斷提高。