一、活動來源
大班計劃在本週雙休日組織一次有父母、孩子一起參加的郊遊，因有以往的經驗，孩子、家長對此項活動反應熱烈，家長們根據自己的實際情況分工作各種準備工作，可孩子們卻為郊遊地點的確定產生了激烈的爭論，得到了孩子們的一致贊成。我覺得這是一次傳播民主選舉思想觀念的好機會，於是設計了這個活動。
二、活動目標：
1．傳播民主選擇的思想觀念：投票選舉是一個公平作出決定的方法。
2．教給孩子選舉過程的基本原則：確定候選對象；每人一張選票；選票由自己私下獨立填寫；計票由一人以上的非競選人員進行。
三、活動內容
活動一：
目的：
1．確定郊遊候選地點。
2．初步感知問卷調查的使用方法。
準備：
本地旅遊景點的宣傳畫，大張的白紙和油畫棒。
過程：
1．讓每個孩子説出自己想去的地方，教師幫助記錄，並將記錄的內容整理設計成一份調查問卷。
2．請兒童將調查問卷帶回家和父母一起講座郊遊的地點，並作出選擇，每家最多不能超過3個地點。
3．和兒童一起將帶回的調查問卷統計，選出3—5個地點作為郊遊的候選地點。
活動二：
目的：
1．製作選票。
2．瞭解選票的基本內容和填寫方法。
準備：
一張放大的選票樣本，一張80cm×21cm的白板紙。
過程：
1．教師出示一張放大的選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的`結果在白板紙上畫出選票的樣本。
2．和兒童討論我們班本次選票的基本內容、式樣和填寫方法，教師按討論的結果在白板紙上畫出選票的樣本。
3．和兒童一起到文印室請工作人員幫助複印選票，點清選票的數量（包括教師每人一張）。
活動三：
目的：
1．確定郊遊地點。
2．讓兒童瞭解民主選舉的投票程序。
準備：
用硬紙盒做一個投票箱，聯繫好鄰班的一位教師和一位小朋友做計票員，填票用的水彩筆。
過程：
1．教師向參加選舉者宣佈選舉的程序和要求：①每人只能填寫一張選票；②按要求填寫選票，每張選票只能選一個地點，多選作廢；③選票由個人私下獨立填寫；④投票時到投票箱前依次進行；⑤投票後請鄰班一位老師和一位小朋友來當計票員；⑥在本班推選兩名監票員；⑦投票選舉的結果不管是否符合自己的意願，都必須服從。
2．選出本班的兩名監票員。介紹請來的計票員，重申計票員和監票員的職責。
3．每人一張選票，讓孩子按自己的意願用水彩筆在選票指定的位置上填寫，填好後將選票投入投票箱。
4．請計票員、監票員統計選舉結果。
5．公佈投票選舉的情況，將得票最多的地方確定為本次郊遊的地點。
四、活動延伸：
1．班裏以後遇到意見分歧，都可用民主選舉的各種方法（如舉手表決、投紅花表決等）來定奪。
2．如遇當地的人大代表選舉或幼兒裏的教代會、工會等組織的選舉活動，應讓孩子觀摩，讓孩子感受大人們民主選舉的神聖和莊嚴。
《民主選舉》評析
“民主”是社會文明進步的標誌，同時也是社會進步的一種動力，從小培養兒童的民主意識，對兒童自己及對我們社會今後的發展都有着十分積極的意義。人們在提倡某種教育的時候總是喜歡説“某某教育從娃娃抓起”，這裏我們也想套用此語説一下我們的主張“‘民主教育’從兒童抓起”，讓我們的孩子從小就樹立民主的意識，感知民主運行的程序，這於國於民都有好處。本活動設計能結合兒童的生活問題，同時還十分注意對當地社區資源的利用。另外，如果能將“民主決策意識”滲透到兒童在園生活的其它方面將更加有利於兒童民主意識的提高。
另外值得一提的是：“少數服從多數”作為一種實行民主的操作性原則，在有時候可能會變成“多數人”對“少數人”的一種不尊重。因此，作為教師在使用“少數服從多數”這一民主操作的原則時，要特別小心，要儘可能地使得“民主”變成對所有孩子的尊重——而不僅僅是隻對多數孩子的尊重
文萃咖
