作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過討論，懂得遇事要善於觀察，會從多方面不同角度地思考並發現事物的長處和短處。
3、敢於大膽地表達自己的觀點，逐步形成愛動腦的習慣。
活動準備： 幼兒用書人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動過程：
一、引導幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子？
1、你住在什麼樣的房子裏？是高樓房還是矮樓房？
2、畫面上有什麼？它們有什麼不一樣？
3、你喜歡高房子還是矮房子？為什麼？教師將幼兒自己講述的觀點記錄下來。
二、引導幼兒結合自己已有的生活經驗説説住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什麼好處？
2、矮房子有什麼好處？
三、引導幼兒討論，比較瞭解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什麼不好的地方？
2、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發揮出來？鼓勵幼兒大膽想象並講述各種方法。
四、教師進行簡單的，對幼兒的大膽想象給予表揚和讚揚。
五、啟發幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子，並講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來，並貼在活動室牆面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀點。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、通過各種體驗，讓幼兒瞭解其實黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3、通過創設情景，幫助幼兒瞭解夜晚，進一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
活動準備：PPT課件、調查表、氣球，面具，眼罩等。
活動過程：
一、PPT導入，激發興趣。
1、教師帶領幼兒聽音樂進入場地，依次入座。
2、提問：
①剛才的音樂裏提到，你們現在是什麼時候的小朋友?(大班的小朋友)②你認為大班的小朋友應該是什麼樣的?(堅強、勇敢等) 堅強、勇敢體現在什麼地方呢?
3、師：有這樣一位大班的小朋友，我們一起來看看他是你們説的那樣堅強、勇敢的嗎?(觀看PPT)
二、調查統計，你害怕一個人睡嗎?
1、師：看看剛才的那個孩子怎麼了?誰來説説，他為什麼哭得這麼傷心?
2、師：喔，原來他是害怕一個人睡覺。那你們害怕一個人睡嗎?現在是自己一個人睡覺嗎?(教師出示調查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼在是的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在不是的那一邊。請幼兒作比較。)
三、出示幼兒不願睡覺問題，引導幼兒討論解決方法。
害怕是很正常的事情，只要你勇敢説出來，就能想辦法解決。誰來告訴老師自己為什麼害怕一個人睡?集中大家智慧來解決這個問題。
(一)怕黑
1.有什麼好辦法解決?
2.教師根據幼兒交流內容貼圖片(用畫面表示)
3.引導幼兒帶上眼罩假裝睡覺，放各種聲音讓幼兒感受黑暗。
4.説説剛才都有哪些聲音?摘下眼罩再來聽聽。
教師小結：原來那些可怕的聲音都是來自大自然的聲音，這些聲音並不可怕。只是因為黑暗中我們的心理在作怪，把它想象成了其他的聲音。晚上睡覺的時候只要關緊門窗，家裏還是很安全的。
5、你們還害怕嗎?
(二)牀上滾下來
1.有什麼好辦法?
2. 教師根據幼兒交流內容貼圖片(用畫面表示)
(三)做噩夢
1.為什麼做噩夢?
2.有什麼好辦法不做噩夢?
(四)怕鬼
1. 師：世界上有鬼嗎?老師也能變成鬼，你們相信嗎?
2.老師和幼兒一起帶上面具裝鬼，孩子們互相看看對方的樣子。
3.播放恐怖音樂。
4.音樂停，孩子互相摘下面具。瞧!原來鬼是一個個可愛的小朋友，剛才都是 裝的，世界上根本就沒有鬼，也是我們的心理在作怪想象的，弄清楚了以後現在還害怕嗎?
四、用自己的方式克服恐懼每個人心裏都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。
1.你最害怕什麼?
2.把自己害怕的東西貼在氣球上。
3.幼兒交流自己害怕的東西4.踩氣球-用自己的方法讓它們從世界永遠消失。
(小結：小朋友們已經找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦法，心裏最害怕的東西也已經消除掉了，下面讓我們在音樂的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。)
五、創設情境，體驗優美意境
1、教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜晚的美好。
2、師：一個人睡很舒服，不僅對身體有幫助而且還是一個人長大的標誌。要上一年級了，都要學會一個人睡，對嗎?那我們從今天晚上開始就嘗試着一個人睡好嗎?最後祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身體棒!
大班社會教案 篇3
學習目標
學習收拾書包，培養自理能力。
學習背書包的正確姿勢。
通過估計收拾書包的時間，發展初步的時間觀念。
活動準備
小學課程表。
小學書包、家校通、小學各科的教科書、文具盒、水壺。
非上學用的物品，例如玩具。
活動過程
學習領域：
形式 ：集體/小組
1.出示小學課程表，與幼兒討論：
有多少個科目；
每天上多少節課；
上不同科目所需要的教科書；
從家帶來的文具或物品等。
2.出示小學生書包、小學各科教科書、文具盒、水壺、玩具等物品，請幼兒輪流按照某一天的.課程表收拾書包，並且計算一下收拾書包的大概時間。
3.收拾完書包後，請幼兒一起檢查書包，看看有沒有不需攜帶的物品。
4.請幼兒出示自己的書包，跟小學書包比較，説説兩者不同的地方。（小學書包比較大、比較重。）
5.請幼兒估計一下收拾書包大約需要多長時間，建立時間概念，合理安排好作息時間。
6.請一位幼兒示範背小學書包，大家看看他的姿勢是否正確。老師引導幼兒認識背書包的正確姿勢，並瞭解不良姿勢的影響。
活動評價
能比較快地收拾書包。
能用正確姿勢背書包。
預估的時間能比較接近實際需要的時間。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、對廣告產生興趣，喜歡設計和説廣告。
2、瞭解廣告的基本知識及作用。
3、嘗試創編廣告詞，提高思維的靈活性和創造性。
活動準備：
廣告錄象、一些實物、印有廣告的海報、報紙等
活動過程：
一、播放幾段廣告錄象，引起幼兒的興趣
1、看幾段段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣，並分析廣告的特點。
提問：剛才聽到什麼?我們在哪兒見過?剛才我們看到的叫做“廣告”剛才廣告有什麼特點啊?
小結：廣告要把產品的特點、功效很誇張、很幽默的表現出來!
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告
(1)除了剛才的那些廣告，你會説哪些廣告?(請幼兒學學電視上的廣告詞)
(2)為什麼要做廣告?你們知道廣告有什麼作用嗎?(幼兒討論)
(3)師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產品，讓我們及時知道或瞭解到需要的東西的特點、功能、價值等，選擇最適合自己的物品。
二、簡單介紹一下公益廣告
1、教師口述一段公益廣告
師：現在老師這裏還有一段廣告，你們想聽嗎?
提問：這段廣告和我們剛才聽到的有什麼不一樣?
小結：像這種對大傢俱有教育意義的廣告叫做公益廣告。
2、讓幼兒説説還了解哪些公益廣告
三、引導幼兒關心周圍的廣告
1、除了在電視上我們能看到廣告以外，我們還能在什麼地方見到廣告?
2、小結：報紙、雜誌、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時時刻刻存在在我們的生活當中。
四、瞭解廣告的特點並進行分組討論、編演廣告
1、師：今天，老師為你們準備了一些東西，想請你們進行一下宣傳，你們想不想做個小小設計師，來為這些東西編成好聽的廣告?
2、説説廣告的特點
提問：我們在設計廣告的時候要注意些什麼呢?簡單回憶廣告的特點
3、小結：創編廣告詞要注意詞語順口，象説兒歌那樣或者用幾句美好的語言説出物體的特點，可以誇張、有趣、表演要大膽創新。
4、幼兒設計廣告
師：在你們設計之前，老師還有一個要求，等會請六個小朋友一組，選擇一樣東西進行討論，最後請一個代表上前表演。
5、結束
師：剛才小朋友們都動足了腦筋，你們真能幹，編得都不錯，那我們的教室裏還有很多的東西，現在我們回去，為它們創編好聽的廣告詞，好嗎?
評析：
1、閃爍的小星星：這節課上，孩子的表現是非常好的，大三班的孩子在自編廣告的時候所用的詞語非常豐富，説的頭頭是道，真是非常的出彩!
葉老師在自我的突破上有新的提高，語言組織非常生動，能及時的對孩子的回答進行補充和修正，加分!
我也有個小建議，在對廣告的特點進行分析的時候如果再多一些深入的説明和討論，這樣就能更好的突出“社會”學科的特點了。
2、葉牡丹：廣告比較貼近幼兒的生活，幼兒比較熟悉;而雖然熟悉，但平時我們很少幾乎也沒有在幼兒園對此進行過討論和了解。但現在的廣告尤其是電視廣告形形色色、五彩繽紛，一個更比一個好!我就想如果把這組織成一次活動，小朋友們肯定是很感興趣的。而在設計活動的時候，我加入了一個“公益廣告”的環節，因為這是一種很特殊的廣告，它不是宣傳產品的，是起到教育作用的。活動中，也重點講了講廣告的特點和作用，這是關鍵，尤其是特點，是為最後的創編環節作鋪墊的。從活動效果來看，最後的創編還是比較成功的，有幽默語言的廣告，有精練的廣告，有具有誘惑力的廣告，幼兒的思維還是得到了擴散和提高，參與性也很強。但在第一環節中，本來欣賞完了廣告還要讓幼兒説説看過的其它廣告，這樣可以提高幼兒的興趣，後來沒有説;還有在挖掘廣告特點的時候，可以在具體和深入一些!
文萃咖
