作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《上海一日遊》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
1.在説説、聽聽、寫寫活動中，初步瞭解上海部分景點。
2.引導幼兒關心上海著名景點，激發幼兒熱愛上海的情感。
活動準備
1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。
2.初步瞭解上海部分景點的名稱並熟悉相應漢字。
活動過程
(一)自主選擇
“小朋友，今天，老師請你們來做小導遊，老師為你們準備了許多活動內容，你們等會去聽一聽、看一看、説一説，玩一玩，然後，請你們向大家介紹你是怎麼玩的?知道了上海的哪些著名景點?”
(二)自主遊戲
1.內容
聽錄音――介紹上海景點，看圖片，邊聽邊把相應的景點勾或寫出來，並説説聽到了上海的哪些景點。
遊戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點為棋盤，幼兒邊玩邊説説上海的景點。説對了，跳一格，説錯，停一次。
名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。
照片――説説在什麼地方拍的，簡單介紹，寫地名。
圖書――“孫悟空游上海”，看看、説説有哪些景點，念念“游上海”的兒歌。
寫字――圖片、字，幼兒可説説、寫寫上海的地名。
配對――字、圖片找朋友。
製作導遊圖――根據圖片、漢字提示製作導遊圖。
2.重點指導(製作導遊圖)
第一層次：將所選的.上海景點剪貼在紙上，註明先後順序，並能説出各景點。"出自:屈;老.師"
第二層次：將所選的上海景點用文字寫在紙上，註明先後順序，能讀出漢字並能簡單介紹景點的特點。
3.一般指導
聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片：請幼兒説説自己在什麼地方拍的，並寫下地名。
(三)分享交流
請幼兒來做小導遊，介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什麼?為什麼?重點請“製作導遊圖”的小組將導遊圖展出，説説有哪些景點，能正確説出景點名稱。
(四)提示與建議
活動前組織幼兒收集相關材料。該活動適合5～6歲幼兒。
活動反思
整個活動的設計能夠考慮孩子的特點，以孩子的興趣為出發點，根據孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平，合理的安排、組織每個環節。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織，環節與環節的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中，孩子的積極性非常的高，每個幼兒都能參與到活動裏，並在活動中體驗活動所帶來的樂趣。
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