幼兒園小班美術教案《美麗的船帆》含反思

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案《美麗的船帆》含反思，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

為了增強幼兒的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗，我們在活動“認識各種帆船”之後設計了這一活動，引導幼兒製作各種各樣的船帆。在活動中，我們引導幼兒將各種形狀的白紙有意識地摺疊數次，使之產生各種摺痕，自然形成各種奇妙的塊狀圖案。在此基礎上，我們引導幼兒勾線、塗色，激發了幼兒的繪畫興趣。

考慮到每個幼兒的發展進程是有差異的，所以我們還為幼兒提供了其他的作畫材料，啟發幼兒在做完一面船帆後，再用剪貼、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴大部分能力較強幼兒的創作空間。

活動目標：

1、運用隨意摺疊、塗色塊的方法表現不同的船帆。

2、發展想象力、創造力。

活動準備：

1、認識各種帆船，觀看有關帆船比賽的錄像。

2、師生共同收集帆船模型，佈置帆船比賽的場景，其中個別帆船無帆(如圖一)。

3、用來製作船帆的形狀各異的白紙、記號筆、油畫筆。

活動過程：

一、激發幼兒製作船帆的興趣和願望

1、啟發幼兒觀察四周的帆船，説説帆船上少了什麼。(部分船沒有帆。)

2、帆船沒有帆能航行嗎?為什麼?怎麼辦?

二、引導幼兒共同討論船帆的製作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的製作方法。

2、引導幼兒觀察活動室周圍陳列的自制帆船(如圖一)，討論船帆是怎樣做成的。

3、引導幼兒觀察船帆上的摺痕並發現這些摺痕通過反覆摺疊而產生的'。

4、給每個幼兒一張白紙，請幼兒摺疊並觀察摺痕。在此基礎上，教師示範講解：將紙隨意摺疊數次(如圖二)，注意儘量用力摺疊，使摺痕明顯，然後打開，用記號筆描出摺痕，最後上色，儘可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。

三、指導幼兒製作

1、指導幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度摺疊，建議折的次數不宜過多，一般以3～5次為宜，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵已經做完一面船帆的幼兒利用剪貼、繪畫等組合方式製作其他式樣、圖案的船帆。

四、組織幼兒共同欣賞

帶領幼兒將製作的船帆粘貼在帆船上互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、説、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿着美，從而陶冶了幼兒美的情操，發展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會説話。