大班主題做操教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題做操教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、學習詩歌《做操》，並在此基礎上選擇相應的旋律與之匹配。

2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內容和一定的記憶策略。

3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗再創造的快樂。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、學習詩歌《做操》。

1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。

（放音樂）剛才，是一天的什麼時候？你從那裏聽出來的？唉呀，小朋友真能幹！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個叮噹的是什麼呀？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那麼小朋友，你們早上起得早嗎？（個別回答）

哎呀！真棒！你們早上起的早早的，準備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會説嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了！（出示啄木鳥圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最後我們來看一看，是誰？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！

2、根據圖片，探索詩歌內容。

哎呀！那麼多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪裏做操？它是怎麼做操的？（個別回答）噢，在草地上怎麼做操，用你的身體動作做一做。（個別回答）呀！這個詞真好，我們來跟他學一學。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現在，我們就是小露珠囉！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。

小蜜蜂説：“你們説我是怎麼做操的？”請你響亮地説。（個別回答）説得真好：飛來飛去在做操。

那啄木鳥要問了：“那我是怎麼樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎麼做操？（個別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來説：啄來啄去在做操。

最後一個問題了：小朋友他是怎麼做操的？（個別回答）你們同意嗎？那我們再想怎麼來怎麼去？（個別回答）（邊説邊做動作）這樣行不行？（行）

3、學習朗誦詩歌，並討論記憶策略。

（1）集體朗誦詩歌。

現在我們把4位小客人做操的事情説一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動作。）

我們就吧這首詩歌跟着音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）

(2)組織討論記憶策略。

剛才，我們學了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎麼知道是小蜜蜂不見了？你是怎麼記住它的？（個別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個別回答）排在最前面的怎樣？最後面的呢?

那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟着音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動作。）

二、綜合藝術活動。

1、自由探索將詩歌與自己學過的歌曲旋律相匹配。

（1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經學過很多歌曲，是嗎？你説説看你們學過哪些歌？（個別回答）呀！這麼多歌啊！老師要請你們把我們今天的詩歌配上曾經學過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的`《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進去啊！（師生共同唱，老師做動作。）真能幹！現在我們就來試一試。

（2）幼兒分組，進行嘗試。

現在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個是一組，好嗎？你們唱什麼歌呢？自己討論一下。

1"6你們六個小朋友是一組，唱什麼歌呢？自己考慮一下。

剩下的六個小朋友是一組，你們想唱什麼歌呢？試試看。

（幼兒分組討論、嘗試演唱，教師輪流指導。）

（3）分小組將嘗試的成果展示。

這一組小朋友唱什麼？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵！

三、結束活動。

今天我們學了一首詩歌名字叫什麼？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以後，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好?

活動反思

在活動指導過程.我注重"三個最",即最大的觀察(努力觀察每位,適時提供幫助);最小的干預(教師不干預代替,突出為主體):最多的鼓勵(肯定、鼓勵的點滴進步)。另外。努力把握"玩學"的度。讓在四個環節的層層遞進,體驗、討論、遊戲、操作,獲取新知,充分表現己,達成本次活動目標。