作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的中班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。
中班美術教案 篇1
一、活動背景
兒童版畫是兒童美術教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力、設計能力和創造能力，這種繪畫方式不同於以往的美術表現手法，具有一定的獨特性。郵票對於中班的孩子來説並不陌生，本活動以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調動幼兒的繪畫創作興趣。活動還藉助信息技術手段，製作了白板課件，通過課件的演示化解了活動的重難點。信息技術有效融入美術活動中，使活動更高效。
二、過程實錄
（一）活動目標：
1.嘗試用貼、印的方式製作紙版畫郵票。
2.積極參與活動，體驗美術活動的快樂。
（二）活動準備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構成。
師：小朋友們看看，這是什麼呀？
幼：郵票。
師：郵票有什麼用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
［評析：引導幼兒仔細觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構成，幫助幼兒初步瞭解郵票，為下面的製作郵票做準備。］
2．出示範畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什麼圖案？
幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這麼漂亮的圖案我是怎麼做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的。……
［評析：通過出示範畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發幼兒對製作方法的猜想，發散幼兒思維，為接下來的版畫製作做鋪墊。］
3．示範紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版，上面缺了什麼？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎麼到這個底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣佈局更合理。然後用雙面膠把它固定住。接着請水粉顏料來幫忙啦，都有什麼顏色？
幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。
師：房子塗什麼顏色？
幼A：紅。
幼B：黃。
師：用毛筆時要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎麼做，仔細看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個地方都壓到。打開來會發生什麼變化呢？
幼：美麗的圖案出現了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最後還要貼上什麼？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
［評析：這個環節主要通過教師示範操作，讓幼兒瞭解整個紙版畫郵票的製作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面佈局，確定顏色，按壓拓印，到最後貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個示範過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進行，營造了平等、民主的活動氛圍。］
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎麼做呢？
幼A：選擇自己喜歡的圖案……
幼B:先選圖案，再塗顏色，最後按壓……
師：我們再來看看如何製作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意佈局要合理，固定好之後上色，合上黑色的底版壓一壓，最後角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上髒了的話可以拿抹布擦一擦。
［評析：上一環節已經進行示範講解，這個環節藉助多媒體課件的示範演示，幫助幼兒回憶製作過程，有助於幼兒自己進行創作。］
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什麼圖案，有哪枚郵票需要改進的？
［評析：次環節進行交流和評議，給予幼兒充分展示自己作品的機會，相互討論、，獲得成功體驗。］
三、活動反思
活動在選材上比較新穎，藉助製作郵票的方式融入了版畫的製作方法，巧妙地學習了版畫的製作方法。
教師親身示範生動、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進行演示，拉近了師距離。通過教師示範幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的製作方法和流程，通過多媒體課件示範，既清晰地演示了製作方法，又幫助幼兒複習、鞏固，省時、高效，這也是本活動的一大亮點。
從材料的上選擇了吹塑紙材料製作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對畫面的佈局進行創設，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創造奠定基礎。
幼兒操作環時輕鬆、靈動的背景音樂，幼兒彷彿置身於童話世界，製作着自己的個性化郵票。最後環節通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂，整個活動幼互動良好，活動卓有成效。
中班美術教案 篇2
一、設計意圖
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出：“尊重幼兒在發展水平，能力經驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。並要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點為依據。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對於魚的外型特徵幼兒已相當的瞭解和熟悉，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發展水平出發，以幼兒發展為本，充分體現以幼兒為主體，發揮幼兒的想象力、創造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發幼兒探索及創作的慾望。並運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創作，引導幼兒自主創造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫出自己喜歡的、富有創造性、個性的魚，從而培養幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
活動目標：
１、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。
２、養成良好的作畫常規。
活動準備：
１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
２、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程：
一、開始部分
１、律動進場
指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧！（幼兒跟着老師聽音樂做相應的動作進場，坐成半圓形）
２、來到範畫前，引導幼兒猜測
師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？
３、出示水粉筆
這是一隻魔術筆，它一定知道魚躲在哪裏？
魔術筆粘上顏料塗在紙上，魚就出來了。
二、基本部分
１、請個別幼兒嘗試作魚
師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來塗顏料）
２、小結，作畫練習的過程。
３、全體幼兒操作
師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？
４、提出操作要求
（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。
（２）畫好魚和水草後，再用水粉筆塗上顏料就可以了。
（３）在塗色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。
（４）保持桌面和衣服等的乾淨，手髒了要及時擦乾淨。
５、幼兒分散操作，教師巡迴指導。
三、結束部分
１、評析
師：請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水裏的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享，這魚漂亮嗎？為什麼？
２、開潛水艇離開教室
師：小朋友變出了這麼多的魚，我們把自己的作品帶到教室裏，讓其他小朋友一起看看吧！
課後反思：
這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬於幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優缺點：
一、優點
１、改變老師教，幼兒學的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創作及對他們的作品讚揚。
２、能大限度的激發幼兒的創造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我採用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發了幼兒的創造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。
３、目標落實比較好，在各環節的設計上較注重其相接的緊湊性，環環相扣，注重時間上的分配。
二、缺點
雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在着許多不足之處：
１、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。
２、對個別幼兒的指導不夠。指導語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點，應該在幼兒高度興趣驅動的活動中融入恰當的技巧指導。
3、在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。
中班美術教案 篇3
設計思路：
運動，是生命與活力的外顯特徵。幼兒對人體運動有着濃厚的興趣，從小養成良好的運動習慣受用終身。本次活動是在《運動身體》主題活動，《小木偶變變變》改編的。稻草是農村隨手可取，實用、環保的材料。孩子天性好動，在探索和嘗試中，利用鄉土材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。使他們喜愛美術活動，喜愛運動。
活動目標：
1、藉助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現人物在運動時的各種動態。
2、利用鄉土材料，讓幼兒動手動腦培養藝術造型的能力。
活動準備：
1、鈕釦、長短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、範例2幅。
活動重難點：
藉助稻草拼擺出各種運動造型。
活動過程:
一、遊戲引題，藉助身體動作，觀察手和腳的動態。
1、遊戲：請你跟我做運動。
2、教師做運動，説説手腳的動作。
3、請個別幼兒做動作，重點觀察手腳變化。
小結：人的身體在運動時，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動作。
(通過遊戲活動的導入，激發了幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中做不同的造型。)
二、教師運用稻草表現運動的動態。
1、教師擺一個造型，説説身體、手和腳的變化。
2、教師示範。
——先確定頭的位置。
中班美術教案 篇4
【活動目標】
1、能合理的對畫面進行佈局。
2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。
【活動準備】
油畫棒、白紙人手一份範畫一張課件《禮花圖片》。
【活動過程】
一、欣賞導入（禮花圖片）
師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什麼樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……）
教師總結：那些禮花是隨着一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節日增添了光彩。
二、示範講解
師：這麼漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什麼樣呢！（教師出示範畫）
有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。（教師邊講解邊示範作畫）
三、創作要求
1、注意畫面得疏密關係。
2、畫各種不同的.禮花。
四、幼兒創作、教師指導
指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。
五、活動評價
這麼多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊！
中班美術教案 篇5
設計意圖：
新《綱要》指出幼兒教育目標：“初步培養幼兒對美術的興趣以及對大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實際出發，聽到孩子們談論星期天去紅梅公園看梅花，突然意識到現在正值梅花開放季節，由於梅花在我們生活中很少有見過，孩子們更缺乏瞭解，於是我根據課程設計了本次活動，讓孩子們初步認識梅花，並能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現梅花的特點，在創作的過程中既能體驗其中的樂趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼兒的手眼協調能力和對美的欣賞能力。
活動目標：
1.學會從觀察中獲得梅花的基本特徵。
2.學習用吹畫和手指點畫的方法美，體驗吹畫的樂趣。
活動準備：
黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、範例、梅花的課件
活動過程:
一、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的基本特徵。
教師：春天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？説一説你看到了那幾種顏色的梅花？説一説梅花的基本特徵？
今天，老師要教小朋友一個新的本領，用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
二、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示並分析範例：這張畫上的梅花樹樹幹和樹枝是用黑色黑顏料吹出來的，等顏色幹後再用手指蘸紅顏色點上梅花。
教師示範講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業紙下部適當位置，對着黑顏料往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。吹好樹枝後稍等一等，待幹後用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當位置點畫出梅花。要注意畫面乾淨、整潔，點畫好後要在餐巾紙把手擦乾淨。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。儘量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
四、總體評價，結束活動。
讓每個幼兒把梅花貼在牆上組成梅林，供大家欣賞。
中班美術活動《吹畫梅花》活動反思
本次課總的來説，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個教學活動中，我有很多的不足，現小結如下：
第一、整個活動下來基本還很順利，大致的環節都交代清楚，但是在示範講解的時候，教師超之過急，點畫示範的時候，請孩子將手指跟着老師伸出來點畫的時候，沒有交代清楚是右手的食指，而且在請幼兒嘗試點畫的時候，才想起來用抹布擦乾淨，各個活動的環節教師沒有一步步的示範好，可是孩子的操作的時候還是比較好的，大多數孩子能按點畫的步驟一步步做下來非常好。
第二、課前考慮不周到。不應一直平放着示範，很多幼兒都不能看清楚老師的示範過程，只有個別的孩子看到，多數的孩子還看不到。在今後類似的教學活動中，應想辦法讓每個孩子都看到教師的示範講解。
總之，這次活動讓我感想頗深，更讓我感覺到自己的準備和經驗都不足。我一定在以後的教學生涯中多向有經驗的老師取經，多閲讀這方面的書籍，積累更多的美術教學知識，讓自己更加快速的成長，在各個方面有所提高。
中班美術教案 篇6
活動目標：
1．通過圓形和橢圓形的不同位置組合，以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛，表現出小鴨戲水的不同形態。
2．分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙，並能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。
3．能耐心地進行撕紙活動，初步形成節約意識。
活動準備：
1．黃色、橘黃色臘光紙，雙面膠（糨糊、膠水），操作紙、記號筆。
2．水粉顏料、水粉筆，每組一個空紙簍3．小鴨玩具一個。
4．幼兒用書：《小鴨戲水》。
活動過程：
一、出示小鴨玩具，引導幼兒觀察小鴨的形態。
1．教師：嘎嘎嘎，誰來了？小鴨子的頭是什麼樣子的？身體和頭，哪一個大？嘴巴又是什麼樣子的？
2．幼兒自由回答後，教師小結。
教師：小鴨有圓圓的腦袋，橢圓的身體，扁扁的嘴巴，游來游去真可愛。
二、教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。
1．探索撕紙的方法。
教師：我找到黃色、橘黃色蠟光紙，可是沒有剪刀怎麼變出小鴨子的頭和身體呢？（分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙，眼睛要看者要撕的地方，拇指和食指一邊向前移動一邊撕）
2．探索撕圓形和橢圓形的方法。
教師：怎麼撕出圓形形呢？（可以直接撕出圓形，也可以將紙對摺一部分撕出半圓形後，打開就是圓形。）怎麼撕出大的橢圓形呢？（可以直接撕出橢圓形，也可以將紙對摺撕出一個長的半圓形，打開後就是橢圓形。）
3．教師可根據幼兒的實際操作情況調整策略，對動手能力強的幼兒，可要求他直接撕；對於能力弱的幼兒，可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形，再沿鉛筆線撕4．探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。
教師：小鴨子在水裏玩耍時會做出什麼樣子的動作？（將圓形和橢圓形隨意性組合。）現在，小鴨子在幹什麼呢？你怎麼看出來的？它的眼睛、嘴巴應該畫在哪裏呢？（可以請個別幼兒畫上。）
三、討論添畫內容。
教師：如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體，你會畫什麼呢？（可具體引導：水裏有什麼？小鴨子會遇到誰？…。..）
四、幼兒在幼兒用書上進行撕貼添畫活動，教師幫助個別幼兒。
1．教師一點一點地慢慢撕，要有耐心地進行撕紙活動。
教師：按形狀的大小進行撕紙活動，小的從邊上開始撕，養成節約用紙的好習慣。
五、點評幼兒作品，鼓勵幼兒看自己的畫面創編故事。
教師：説一説，你的小鴨子在幹什麼？
中班美術教案 篇7
活動目標：
1、觀察、瞭解各種樹葉的外形徵，學習用樹葉印畫的方法。
2、在動手操作中，體驗成功的喜悦。
活動準備：
1、課前收集各種各樣的樹葉。
2、一些樹木的圖片。
3、不同形狀的樹葉印成的各種圖畫，各種樹葉印成的小動物圖片PPT。
4、水彩顏料調入適量水裝入大淺盤內、紙、排筆。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣每人一張樹葉，進入活動室。
我們一起來玩"小樹葉飄呀飄"的遊戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉着小樹葉放在相應的位置上）最後小樹葉落到了地面上，小樹葉落到了地上它要做什麼呀？（睡大覺）噢！它們玩累了想睡覺了，那我們輕輕地把小樹葉放到大家的小椅子下面，讓它們好好的睡一覺吧！
二、各種各樣的樹葉。
1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了遊戲，真開心！你們看到這些樹葉的顏色是一樣的嗎？（不一樣） 哪兒不一樣？（有的樹葉是黃色的，有的樹葉是紅色的）
2、我們知道樹葉在春天的時候都是綠色的，為什麼現在會變成黃色和紅色呢？（幼兒自由討論後教師小結）因為秋天到了，天氣慢慢地變涼了，樹葉上的水份慢慢地變少了，所以樹葉呀就會慢慢地變成紅色或者是黃色，最後變得乾枯，從樹上飄落下來。
3、今天，陳老師請來了幾位新朋友，我們來看一下它們是誰吧？（哦，原來是小樹朋友）
4、小朋友們看，這些樹葉它是什麼樣子的？是大大的？還是小小的？（有的大，有的小）
5、小朋友，這片樹葉是什麼形狀的？它像什麼？（像手掌）那這片樹葉像什麼呢？（像小刀）小朋友們可真棒！我們的樹葉呀有各種不同的形狀，有的還像心形呢。
四、小樹葉變魔術。
1、小朋友們，我們認識這麼多不同顏色，不同形狀的樹葉，你們知道嗎？小樹葉還會變魔術呢？我們一起來看一看，小樹葉會變什麼魔術呢？
2、（出示樹葉拓印的風景畫）你們瞧，小樹葉變成了什麼？（小樹）
3、你們想知道小樹葉是怎麼變成小樹的嗎？等下老師來變給小朋友看。
（出示背景圖）這裏是一個小山坡，小山坡上什麼也沒有，等下呀陳老師要在這個光禿禿的小山坡上種漂亮的小樹。
五、用樹葉印畫。
1、首先選一片小樹葉；然後呢，用一隻手拿着小樹葉的葉柄，然後選擇一種喜歡的彩顏色，用排筆刷在葉子的面上，再將刷好的那一面鋪在紙上，稍停留一下，然後把葉子拿起來（在操作的過程中清楚地説明排刷的用法，顏料的多少）小朋友看，小樹在了嗎？
2、幼兒印畫，現在陳老師請一位小朋友來變變看，小朋友要看仔細他做的對不對噢！
①先請個別幼兒來示範，指出不對的地方。
瞧這個筆上顏料太多了，印在山坡上，這個小樹好看嘛？所以顏料要少一點，樹葉上都要刷到顏料，不然這棵樹也不好看了。
②幼兒自己選擇一片樹葉拿在手上，然後用排筆蘸上自己喜歡的顏色。（提示幼兒在給葉子印顏色時，蘸的顏色不要太多，也不要太少）③小山坡的樹種滿了把紙放貼在牆壁上，一起欣賞。
六、欣賞樹葉拓印圖片，感受樹葉印畫的美。
陳老師這裏還有很多樹葉變的漂亮畫呢，我們一起來看看吧！打開PPT。
七、拿起小樹葉，回教室再與小樹葉做遊戲。
中班美術教案 篇8
活動目標
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的範例一幅。
活動過程
1、激發興趣，引出課題。
師：今天，海洋裏要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿着漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們願意幫這個忙嗎?
2、觀看範例，引導幼兒瞭解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示範例。
(1)引導幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示範記錄。
師：老師幫它們設計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什麼你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網，你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導幼兒拓展經驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據幼兒的回答進行示範，幫助幼兒回憶已經認識的各類基本線條。
(3)引導幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示範、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什麼?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點，並進行講解示範。
(4)小結：原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導幼兒觀察。
(1)圖案一：線條相同，粗細不同。
引導幼兒通過觀察，發現相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發現了什麼?
除了波浪線還有什麼線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二：線條不同。
引導幼兒發現不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊裏用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四：點和線組合引導幼兒發現點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什麼來裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點、線、面的組合引導幼兒發現，點、線、面可以同時出現，使畫面更具裝飾感，更有層次。
教學反思：
1、通過本節課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現成功的慾望也增強了。
2、本次活動的目的在於讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特徵。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現魚的特徵。
中班美術教案 篇9
目標
鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動，願意幫助小動物。
準備
廢舊白掛曆紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進行
1.出示小動物造型，幼兒觀察後，挑選出自己喜歡的動物，互相説一説是什麼小動物。
2.教師創設情景，激發幼兒參與活動的興趣。
師：“小動物今天開聯合會，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動物沒有漂亮的衣服，心裏真着急。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形。”教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐裏，並對個別幼兒進行指導。
“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動物身上，小動物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都説謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。活動結束。
評：創設生動、有趣的情景，以遊戲為活動形式，激發了幼兒參與活動的興趣。活動中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時的個別指導，在師生共同動手操
文萃咖
