目標：
（一）自主閲讀圖書，能圍繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時間、方式、過程與結果。
（二）感知體驗故事的問答式結構。
準備：
（一）初步瞭解蜘蛛的外形特徵與織網生存環境。
（二）自制大圖書一本。兒童兩人合作一本小圖書。
（三）蜘蛛結網圖。
過程：
一、回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。
（一）你們認識這是誰嗎？（出示蜘蛛結網圖）？關於蜘蛛你們知道些什麼？
（二）今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面）
請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什麼特別的地方？
（三）明確要求，帶着問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！
它為什麼要搬家？什麼時候搬？怎麼搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什麼蓋房子呢？會成功嗎？請你們仔仔細細的看書，
兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。
二、兩人合作閲讀圖書後，在集體前交流。
（一）兩人閲讀圖書，邊看邊議。
（二）閲讀後交流：你看懂了什麼或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？（隨兒童指定的頁數，觀察大圖書）
三、師生以問答形式共同閲讀大圖書
（一）這個故事説的是誰呀？（
二）蜘蛛先生怎麼啦？
（三）為什麼要搬家？（和掃把小姐擠在一起的`表情怎麼樣？為什麼不開心）蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。
（四）什麼時候搬家？怎麼搬？
（五）爬到屋頂以後呢？還繼續搬家嗎？怎麼搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生啊！）
（六）最後到了哪裏？
（七）找到蓋房子的地方了嗎？在哪裏？
（八）用什麼蓋房子呢？
（九）蜘蛛先生滿意自己的新房子嗎？為什麼？（雖然很辛苦，但是也很快樂）
（十）蜘蛛先生以後會再搬家嗎？小朋友，你們認為呢？（我不知道，你説呢？）
四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書故事。
五、兒童兩人一組嘗試以問答形式講述圖書故事。
文萃咖
