蜘蛛織網中班教案

作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的蜘蛛織網中班教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

蜘蛛織網中班教案1

活動目標：

1、引導幼兒用長線和短線表現蜘蛛網的交叉錯落。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理佈局畫面。

活動準備：

1、活動前引導幼兒觀察蜘蛛的外形特徵。

2、《好忙的蜘蛛》flash、電腦、電視機

3、範例一幅、白色蠟筆、黑色紙、橡皮泥、牙籤等作畫工具。

活動過程：

一、教師播放flash動畫，幼兒觀看。

1、師：今天，盛老師帶來了一個故事，我們一起來看一看（幼兒觀看）。

2、提問：故事中那個好忙好忙的小動物是誰？（幼：蜘蛛）蜘蛛長得什麼樣？（小結：蜘蛛有一個橢圓形的身體，長了八條腿）

3、教師示範蜘蛛的做法

（1）師：你們想不想把這隻好忙的蜘蛛請到我們中（1）班來？

（2）做法：我們需要橡皮泥和4根小牙籤來幫忙。先拿一點點橡皮泥放在手心裏搓成圓形，再輕輕按一下，壓成橢圓形做小蜘蛛的身體，然後將牙籤一折二，折下來的再折一個摺痕，最後將牙籤插到小蜘蛛的身體上做腳，兩邊兩個朝上，兩個朝下。

二、教師示範講解蛛網的畫法

1、提問：這隻好忙的蜘蛛它來我們中（1）班做什麼呢？（幼：織網）那小蜘蛛是怎樣織網的呢？

2、教師示範蜘蛛網的畫法

（1）師：先在畫紙上找一個地方，但不要太靠邊上了，小蜘蛛吐出一條長長的絲，鈎住畫紙邊上，再吐出一條長長的絲鈎住另一邊……好了，長絲拉好了。這時，一隻蒼蠅嗡嗡地飛來了，它看見前面的網心裏有點害怕，但看到有這麼大的空檔，就哧溜一下飛走了。該怎麼辦呢？（很自然地想到要拉短線。）

（2）師：小蜘蛛接下來開始吐短絲，從中間開始一圈吐好了，繼續吐一圈，吐了一圈又一圈，小蜘蛛終於把蜘蛛網給織好了，網織得又密又結實。這時候，有一隻小蝴蝶飛過來了，小蝴蝶一下子就粘到了蜘蛛網上（教師在蜘蛛網上畫蝴蝶），還有什麼小昆蟲也會被粘住呢？（幼兒自由講述）小蜘蛛爬上蜘蛛網吃起了美味的食物！

3、教師交代作畫要求

師：你們想不想也來織一張又密又結實的蜘蛛網？等一下就來比一比誰織的網最漂亮！

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒大膽地用交錯的線條編織蜘蛛網。

2、請家長給予適當的幫助，鼓勵幼兒大膽作畫。

四、講評：展示交流作品

1、互相交流、欣賞：誰畫的蛛網最密最結實，能粘住小昆蟲？

2、小結：今天，我們織了這麼多又結實又漂亮的蜘蛛網，下一次佈置到我們的主題牆上！

蜘蛛織網中班教案2

設計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什麼樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網》這一遊戲性的線描畫活動。

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

活動準備：ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2。師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢！我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看（出示直線）。

3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢？

4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5。觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2，老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎？

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4，師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條？

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1，這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮！

3，幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4，要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網？為什麼？它又是用哪些線條織成的？

2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

蜘蛛織網中班教案3

中班美術：蜘蛛織網

活動目標：

1、在蜘蛛織網的情境中，嘗試將多種線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。

2、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

活動準備：

物質準備：ppt、範畫、畫紙、記號筆、蜘蛛、音樂

活動過程：

（一）激趣導入——知道織網過程

我今天帶來了一個謎語，猜猜，會是什麼呢？

謎語：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（幼兒表達）

蜘蛛（出示圖片），你們知道它有什麼本領嗎？

小結：小蜘蛛它會吐絲織網，黏住蒼蠅和蚊蟲。（出示蛛網圖片）

（二）觀察蜘蛛網——瞭解線條

小蜘蛛的網是怎麼樣的呢？（教師重點提升一圈圈包圍組成）

今天，有一隻特別的小蜘蛛織了一張特別的網，看看小蜘蛛有什麼特別的地方？

原來小蜘蛛織網的本領這麼大，利用不同的線條和圖案織進了它的大網裏，我們也一起學一學小蜘蛛織網吧。

織網應該先從哪裏開始？應該注意些什麼呢？

（童謠：小蜘蛛，吐銀絲。細細長長慢慢吐。要從裏面開始織，一層一層織清楚。）

看，我的蜘蛛網只完成了，你覺得怎麼樣？（幼兒自由表達）

小結：原來，要把許多不同的線條和點組合排列一下，才能織出漂亮的網。（出示範畫）

（三）幼兒操作——嘗試創造性組合

請你們給蜘蛛王國的一隻小蜘蛛也織一張特別的大網，他們喜歡和別人不一樣的網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織的網圖案變化最豐富，最漂亮！

織網祕訣：

1、運用不同的線條組合

2、邊念童謠邊織網

教師巡視，提醒幼兒織完網後將小蜘蛛留在網上捕蚊蠅。

（四）評價作品

如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪張蜘蛛網？為什麼？它用了哪些圖案織成的？

蜘蛛織網中班教案4

選材依據：

結束小班剛進入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點和線的技能上，這時期屬於從點線到點線圖形的過渡期，孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。《小蜘蛛織網》是一節融合了多種線條組合創作的一次活動，對幼兒在原單一的線條的技能掌握的`基礎上有所提升。而根據中班幼兒繪畫的特點，手部肌肉動作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區域繪製不同的線條。

材料準備及環境創設：

1、活動ppx（圖片、線條、動畫視頻、範畫等）

2、記號筆、操作紙（兩種）等

活動目標：

1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認識和畫法，嘗試運用多種線條進行組合創作。

2、大膽創作，感受作品的線條美。

活動預設方案：

一、激發興趣，鞏固對多種線條的認識

1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片

師：小朋友，看，它是誰？

2、播放ppx2——出示蜘蛛織網圖

師：小蜘蛛有一個很大的本領是什麼？

3、播放ppx3——各種線條

師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什麼樣的線條?—出示直線

又吐了根什麼樣的絲呢？這是什麼線啊？—出示弧線，師請個別幼兒上前嘗試畫弧線

——依次出示波浪線和鋸齒線，並請幼兒上前嘗試畫

師小結：哇，原來小蜘蛛織網不是一件很簡單的事情呢，因為它需要吐出很多不一樣的線條的絲

二、欣賞並學習線條的組合創作

1、瞭解蜘蛛織網的簡單過程

（1）師：小蜘蛛説，今天我好餓啊，我想吐絲織網來捉害蟲了，一般織網的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大網——繼續播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小朋友們猜猜看，我會怎麼織網呢？——幼兒發表意見

（2）播放蜘蛛織網的動畫

幼兒觀看蜘蛛織網的動畫，瞭解蜘蛛織網的過程，引導幼兒觀察蜘蛛是繞着重點吐絲的，吐的線要連住兩端的線條

2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網

1、繼續播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網

哇，小蜘蛛真淘氣，請我們看動畫的時候它的網都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在裏面找到直線嗎？

——師請幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

——師請幼兒在裏面找出弧線（請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線）。

——師以同樣的方式依次請幼兒在裏面找出波浪線和鋸齒線

——師在幼兒示範的時候要引導幼兒圍着中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開

三、幼兒創作

師：原來，看着很簡單的線條，放在一起組合起來可以變成這麼好看的花紋，小蜘蛛説自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網，小朋友可不可以幫助它設計一些蜘蛛網呢？請你們用不一樣的線條幫它們設計出漂亮的密密的蜘蛛網。

1、師出示幼兒操作紙

要求：要用多種不一樣的線條來設計，圍着中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開

——師準備兩種操作紙，先發第二種，根據幼兒具體操作情況更換第一種操作紙

2、幼兒操作，師觀察指導

——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。

四、作品展示，交流評價

1、師將幼兒完成的作品依次呈現在黑板上

2、交流評價

師：你喜歡哪一張網？為什麼？

引導幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品

蜘蛛織網中班教案5

設計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什麼樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網》這一遊戲性的線描畫活動。

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

4．用舒適的方法握筆，享受大膽塗色的快樂。

5．學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

活動準備ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（ 師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？ （小蜘蛛〕2.師： 這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢! 我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條?

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網1. 這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4.要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什麼?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

教學反思

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

蜘蛛織網中班教案6

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

4．培養幼兒初步的創造能力。

5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2.師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條?

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4.要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什麼?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

教學反思

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

蜘蛛織網中班教案7

活動目標：

1、能根據童話故事想象各種不同小蜘蛛的網，並能用線描+刮蠟畫的手法進行表現。

2、在小蜘蛛織網的情景中，嘗試將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多樣的圖案。

3、體驗線條、圖形組合變化的樂趣及創作活動的成功感。

活動準備：

1、欣賞過童話故事《好忙的蜘蛛》

2、多媒體ppt、音樂

3、刮畫紙人手一張、鉛筆

4、每位幼兒戴好蜘蛛胸飾、飛蟲若干

活動過程：

一、小蜘蛛去郊遊

遊戲《郊遊》，激發幼兒創作靈感。

二、小蜘蛛學本領

1、我們小蜘蛛想要把線條和圖形都織進蜘蛛網裏，怎麼織呢？

2、幼兒討論，肯定幼兒的想法和創造。

三、小蜘蛛織網

1、介紹作畫工具、材料

2、提作畫要求

重點：引導幼兒嘗試將線條、圖形創造性的組合，變化出豐富多彩的圖案。

3、聽音樂幼兒作畫

重點：及時介紹構圖和形象方面好的作品。

四、漂亮的蜘蛛網

請織好的寶寶拿着網去捉蟲吧！

蜘蛛織網中班教案8

目標：

1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悦。

準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一隻蜘蛛

過程：

一、激發興趣，認識各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一隻靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會幹什麼呢？那網有什麼用呢？

2、今天這隻小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示範畫蜘蛛網。

3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條、圖形來呢？

請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這麼多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網裏，那怎麼織呢？你們有誰也願意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示範）

今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網最漂亮？為什麼？

三、合作裝飾蜘蛛網

小朋友説的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

這時候小蜘蛛悄悄的對我説它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

四、評價作品

陳列作品，請小朋友説説你喜歡哪張網？為什麼？

小蜘蛛看見了這麼漂亮的網連聲説：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”