教師寄語：生命的意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。
學習目標：
1、揣摩詞義，理解文中關鍵句的含義。
2、抓住景物的特色描寫，體會語言的生動形象及表達手法的多變。
3、瞭解三峽，培養熱愛祖國大好河山的情感。
導學過程
一、導入新課
三峽是萬里長江上游最為雄偉壯麗的峽谷，由西陵峽、巫峽、瞿塘峽組成，全長193公里，被遊人譽為"山水畫廊"。
今天，讓我們跟着作家劉大傑逆流而上，去欣賞一下三峽的秀麗風光。
二、明確目標
三、初讀課文，整體感知
1、給加點的字注音
渺小（ ）浣粧（ ）灩（ ）
青葱（ ）峯巔（ ）玲瓏（ ）
2、將下列句子補充完整
①巴東三峽巫峽長， 。
② ，也有垂楊也有花。
③ ，生長明妃尚有村。
④青灘葉灘不算灘， 。
3、揣摩下列加點詞的意思
①廟的顏色和樣式，同那裏的山水，非常調和，帶着濃厚的江南風味。
調和：
②青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關。
鬼門關：
③船身得轉彎抹角地從山縫裏穿過去。
轉彎抹角：
4、作者由宜昌到重慶逆流遊覽三峽。速讀課文，説説作者沿途經過了哪些地方？
四、精讀課文，討論研究
1、"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"是一句 ，用在文章開頭，作用是 。
2、閲讀課文第7段，回答問題
①選段寫巫峽江水突出" "字，抓住 、 、 、 等特點。
②"險峻"一詞的解釋為 。
③"一層一層的，你圍着我，我圍着你，你咬着我，我咬着你"一句用的修辭是 。
④作者用 、 兩個詞概括巫峽山水。
3、學生獨立解決
4、小組討論，合作交流
5、師生共同解疑
五、再讀課文，深入探究
1、"巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳"，這句話我們曾在七年級接觸過，你還記得是哪篇嗎？作者是誰？你還能默寫其中的幾句話嗎？
2、"羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村"是杜甫的名詩，請查閲相關資料找出組詩的其他幾首。
六、課堂小結
通過本節課的學習，你有哪些收穫，説給大家聽聽。
七、當堂訓練
1、給生字注音
浣（ ）裊（ ）崆（ ）壑（ ）
瞿（ ）赴（ ）褐（ ）促（ ）
2、説説下面句子用了哪些修辭手法？
①最難得的，是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子（ ）
②那裏的山峯，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在奔馳。（ ）
③江水的險，險在窄，險在急，險在曲折，險在多灘。（ ）
3、請你試着概括巫峽的總體特點以及山、水和雲的特點：
總體特點：
山的特點：
水的特點：
雲的特點：
4、本文中有哪些典故，找出來，想想引用這些典故的好處是什麼？
5、"英雄落淚"的遊子思鄉之情，許多古人描述過，你一定讀過此類的古代詩詞，不妨寫上一兩句。
6、美的句子我從不放過，彷彿粒粒珍珠，閃現在我眼前，任我挑選，供我玩賞。我對下面的句子愛不釋手，請讓我告訴你這句話美在哪裏。
廟裏的鐘聲……有些淒涼。
7、文中説到"劉備白帝託孤"以及"八陣圖"的歷史遺蹟，這不由使我想起一個人來，這個人是 ，我知道關於他的故事不少，比如 ， 。（説出兩個故事名稱即可）
8、古時候，三峽中猿啼，猶如閃電劃破山谷，驚心動魄，餘音繚繞，成為峽谷中強勁的音符！因而，在很多詩作中都能捕捉到猿啼之音。請你寫出幾句這樣的詩
丫丫
文萃咖
