三年級《動物花衣裳》教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的三年級《動物花衣裳》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學目標

1、知識與技能：

學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；

運用點、線、色塊繪出精緻的花紋圖案和豐富的色彩。

學習評價關鍵詞：花紋、色彩、點、線、色塊

2、過程與方法：

在觀察中展開聯想；在欣賞過程中，啟發想像與創作思路；

3、情感、態度、價值觀：

關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養環保意識。

教學重難點

教學重點：發揮創意想象，嘗試改變動物斑紋的開關（點、線、面）或改變動物的斑紋的色彩，用剪貼、繪畫、刻、刮等方法表現動物的新斑紋。

教學難點：巧妙地給動物穿上“花衣裳”，並通過對比發現動物“花衣裳”的美。

教法指導

多媒體演示法，示範發，啟發法

教具運用

課件、影像資料、示範工具。

導學流程

一、故事導入，激發興趣。

情景故事引入：動物園裏丟了動物們的衣服——幫動物們找衣服——依據動物身體的花紋找到衣服——引出課題並板書。

二、啟發引導，課堂發展。

1、找一找：誰的花衣裳？

①、引導學生觀看多媒體動物花紋圖片，學習思考：這是什麼動物的`衣服？你是根據什麼去找的？

②、指名彙報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。

③、師小結：接下來，我們將根據“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞動物，並且學習為它們畫上花衣裳。

2、看一看：各種各樣的動物，美麗而神奇的花紋。

①、“美麗的動物花紋”——引導學生觀察比較，分析動物豐富多樣的花紋和色彩。（激發欣賞評價，指名彙報。）

②、“神奇的動物花紋”——瞭解動物身體的花紋顏色的作用：保護自己。

3、學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現動物花衣裳的方法。（解決教學重點、難點）。

①、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊）

②、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現動物的花衣裳嗎？

引導學生分析創作步驟:選動物——畫外形——添花紋——塗色彩（引導學生學習從構思到創作的繪畫步驟，養成學習好習慣）

三、想象造型，創作表現。

①、佈置作業：給你喜歡的動物，添上漂亮的花紋、色彩。

②、明確作業要求：

給自己喜愛的小動物天上合適的花紋、色彩。

花紋精緻、色彩豐富。

構思新穎，能創作出與眾不同的動物花衣裳。

③、學生自主創作，教師輔導。

四、評價與發展

1、與同學交換作品，進行交流與分享。

2、評價方式：自評和互評相結合。

評價點：對比星級作業標準進行評價。

3、情感教育：愛護小動物，做小動物的好朋友。

板書設計

動物的畫衣裳

花紋、色彩

點、線、色塊

步驟

要求：花紋精緻、色彩豐富