小班科學詳案教案及教學反思《動物的花花衣》

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的小班科學詳案教案及教學反思《動物的花花衣》，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖：

我們正在進行“動物的花花衣”主題活動，發現孩子們在認識動物朋友時因為有一些動物的花紋比較相似，在辨認時常常會混淆，孩子一時難以説清楚，於是設計了這樣一個科學課。

小班孩子易受外部事物及自己的情緒的影響。他們的有意注意水平低下，只有那些形象鮮明、具體生動、才易於記住。於是，我在活動中，選擇了形象生動的動物形象，並創設了易於孩子融入的環境，能使孩子在強烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、説説、找找、過程中，達成目標。

活動目標：

1、認識常見動物皮毛花紋的不同。

2、能激發幼兒親近動物喜歡動物的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

材料準備：ppt動物的圖片、幼兒用書。

重點：瞭解常見動物的`皮毛花紋。

難點：區分各種動物皮毛花紋的不同。

活動過程：

一、出示動物圖片，創設情境引發幼兒興趣。

師：動物王國要選美大賽了，小動物們都想來參加，那你們來當評委選一選誰的花衣服最漂亮？

師：你們看看都有哪些小動物來參加了？

二、出示奶牛、斑馬、老虎、長頸鹿、圖片，引導幼兒説説動物的花紋、顏色，並説出動物花紋、顏色有哪些不同。

師：這個小動物是誰？

師：這個小動物的花衣服是什麼顏色？

師：這個小動物的花紋是什麼形狀的？

師：小動物的花衣服是斑點還是條紋？

師：那你們來説説它們的花衣服是不是一樣的呢，那你認為哪個動物可以成為今天的冠軍呢？

三、出示幼兒用書，引導幼兒觀察，讓幼兒猜測動物並熟悉動物的花紋。

師：看一看，書裏面都藏了哪些小動物，你可以通過小動物的花紋説出它到底是誰麼？

四、教師總結引導幼兒説出小動物的名字。

師：看看你們猜對了麼，找出藏在書裏的小動物了麼！

活動反思：

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠説出動物皮毛的顏色，但是不能準確的説出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒説出，是長條狀或是圓形斑點，之後的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本説出來了，幼兒用書分發給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在裏面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最後總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。