目標：
1、解讀月曆，感受月曆在日常生活中的作用，同時瞭解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。
2、回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。
準備：
1、利用2011年和2012年的掛曆在活動室一角創設“新年倒計r時”的環境，讓孩子們每天更新日期，以此引發他們對時間的關注，知道當天是幾月幾號，數數離新的一年還有幾天。
2、枱曆若干（與幼兒人數相同），記錄用的筆、紙，展示板。
3、2011年12月份的月曆（教師按標準月曆放大製作）。
4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、遊戲的照片。
過程：
一、月曆上的`數字1．有誰能用完整的語言説出今天是什麼日子？（某某年某月某號，星期幾）離新年還有幾天？
2．在這張月曆上，你有沒有看不懂的地方？有什麼問題？
3．這麼多的數字在月曆上有什麼用？可以告訴我們什麼？（引導幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。）4．小結：數字出現在月曆的不同地方，表達的意思也不同。（我們能通過這麼多數字知道年、月、日和星期幾。）5.12月份有幾天？一年中每月的天數都一樣多嗎？（幼兒先表達自己的想法，然後翻看台歷驗證自己的想法。）(1)請你們邊翻看台歷，邊記錄每個月的天數，並寫上自己的名字，然後將記錄結果展示在活動板上。
(2)你通過記錄發現一個月有多少天？一年中有哪幾個月的日子是一樣多的？你是怎麼記錄的？（幼兒通過講解，分享不同的記錄方式。）6．遊戲“大小月我知道”。
一個月有31天的是大月，其他的都是小月。如果不看月曆你們能記住嗎？我們來玩一個遊戲：一手握拳，拳心向下，此時有四個指關節突出在拳背上，從食指開始，突出的關節部位代表大月，兩指之間下陷部位代表小月。數到七月後退回原位接着數。
二、月曆上的文字1．馬上就要到2012年了．2012年的第一天是幾月幾號？這一天又叫什麼？ 2．（出示日期下的文字“元旦”）“元旦”是什麼意思？（師幼共同理解“元旦”的含義——一年中的第一天，也就是新年的第一天。“元旦”那天全世界人民都要慶祝新年的到來。）3．中國的新年叫什麼？是哪一天？（教師出示漢字“春節”，幼兒在2012年年曆上尋找“春節”兩字，講出相應的日子是幾月幾號。）4．離中國新年還有幾天？那時我們能幹些什麼？
5．元宵節是哪一天？我們可以做什麼？
6．小結：月曆上不僅有數字還有文字，數字能告訴我們這一天是哪一年幾月幾號、星期幾，而文字則能告訴我們一些重大的節日。
三、共同分享2011年的快樂時光1.2011年就要過去了，在這一年中我們共同度過了許多快樂時光。（教師出示一組反映大家快樂活動的照片。）2．師幼一起根據照片回憶活動，並在月曆上尋找活動的日期，如6月1日，做上相應標記。
3.-年中哪一天你最開心？請用筆在台歷上圈出來。
4．請幼兒介紹自己圈出的日子，講講開心的原因。
文萃咖
