活動目標:
1、瞭解氣象知識,萌發樂意關注天氣的興趣。
2、在交流講述中,感受天氣變化與人們生活的關係。
活動準備:ppt,統計表格
活動過程:
一、交流天氣(價值點:瞭解一些常見天氣及其圖標。)
提問:(出示“天氣”兩字)你們認識字嗎?這是什麼字?
關鍵提問:你們知道哪些天氣?
追問:(教師點擊出天氣標誌)你們知道這是什麼天氣?你從哪裏看出來?(重點講解霧霾和沙塵暴的標誌)
小結:這些就是我們經常會遇到的一些特殊的天氣情況。
二、天氣預報(價值點:知道天氣預報的組成和出處。)
關鍵提問:你一般可以從哪些地方瞭解這些天氣情況?(可共同找報紙上的天氣預報)
小結:原來電視上、手機上、報紙上、電腦上、以及生活中的許許多多的.地方都能瞭解到天氣預報。
關鍵提問:天氣預報會播報哪天的天氣?有哪些內容?
小結:報紙上、電視上播報的都是今天的、明天的以及未來幾天的天氣,所以才叫天氣預報。
提問:為什麼我們要預先知道未來幾天的天氣呢?
小結:不同的天氣我們需要做不同的準備,瞭解天氣預報跟我們的生活有很大的關係。
三、幼兒操作(價值點:體會天氣與人們生活的關係。)
關鍵提問:天氣情況的改變會影響我們的生活,(出示表格)這張表上有什麼?
引導語:左邊一排是各種天氣,上面是很多物品,這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品,要帶的在物品的下面打鈎。
四、統計結果(價值點:交流自己的想法,進一步體會天氣與人們生活的關係。)
1、教師用舉手的方法統計結果。
引導語:這是老師的統計表格,請你看好自己的小格子。
2、根據結果提問幼兒選擇的理由。
小結:答案沒有規定,只要是適合的、需要的都是對的。
五、活動延伸
(出示中國地圖)
提問:如果我要去北京、***、海南島旅遊,我的包包裏需要帶哪些物品?請你回家瞭解一下這幾個地方的天氣,明天來告訴我。