大班建構區活動：亭子

活動目標：

1、觀察感知亭子的基本結構，探索亭子的對稱和平衡。

2、能大膽運用架空、圍合、排列等積木建構方法創造性地表現亭子的外形特徵。

3、樂意與同伴共同建構，有一定地合作意識。

活動準備：

1、經驗：幼兒認識過亭子，已有圍合、排列等積木

建構經驗。

2、物質：亭子圖片、各種積木、雪花片、雪花片半成品、輔助物。

活動過程：

1、出示亭子圖片，觀察分析亭子的基本結構。

師：“這是什麼？”（亭子）

“亭子是什麼樣子的？”“亭子有哪幾個部分？”

“這座亭子有幾個角？”（幼兒自由觀察討論。）

“你還見過什麼樣的亭子？”（拓展幼兒的經驗。）

師：“我們見過的'亭子有單層、雙層，還有三層的；亭蓋有四角、六角、八角的，還有兩個連在一起的鴛鴦亭。這些亭子在公園裏不但能方便人們休息，還裝扮了公園。”

3、師幼共同討論建構“亭子”的方法。

（1）提出建構內容。師：“今天積木區的小建築師就來建造漂亮的亭子。”

（2）討論建構方法。

師：“亭台可以用什麼來搭?”

“亭子的柱子可以用什麼積木來搭？”“柱子在什麼位置？”“為什麼？”

“亭蓋怎麼搭呢？”

4、幼兒建構“亭子”，教師指導。

（1）鼓勵建構區的幼兒自主選擇建構材料，圍繞建構主題進行合作建構。

（2）引導積木區的幼兒大膽搭建，表現亭子的外形特徵。

5、評價小結。

（1）欣賞、交流建構作品。

請小設計師們來介紹自己的作品。

（2）教師講評。從作品的造型及幼兒合作進行評價。