活動目標：
1、會用較連貫的語言描述動物的外形，感知動物的基本外形特徵。
2、嘗試運用形體組合建構表現自己喜愛的常見動物。
3、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構成功的快樂。
活動準備：
經驗：幼兒參觀過動物園，在美工區畫過、用圖形拼擺過常見的動物。
物質：PPT,雪花片,展台，半成品（球體、橢球體）等。
活動過程：
1、觀察分析常見動物的基本外形特徵。
（1）課件導入，激發幼兒興趣。
教師：“我們一起來看一看圖上有哪些動物？”
教師：“老虎是什麼樣子的？頭部什麼形狀？身體呢？”
教師：“小兔是什麼樣子的'？耳朵像什麼形狀？”
教師：“長頸鹿是什麼樣子的？它的脖子跟其他小動物有什麼不一樣的地方？”
師幼共同小結動物頭部、身體等基本特徵和典型特徵。
（2）拓展幼兒經驗。
教師：“你喜歡什麼小動物？它是什麼樣子的？”
（3）師幼共同小結。（動物主要結構為頭部、身體、四肢。）
2、出示範例，引發幼兒建構的願望。
出示建構好的半成品球體、橢球體
教師：“你想插什麼小動物？”“你們能用這些插出自己喜愛的小動物嗎？” “打算怎麼插”，“還需要添加什麼才像你要插得動物呢？”（提示幼兒如何建構表現動物的典型特徵）“在球體上面如何變化才像你要插得動物呢？”（鼓勵幼兒嘗試建構動物頭的不同特徵）
3、幼兒建構，教師個別指導
教師：“想一想動物的頭和身體是什麼樣子的？”
提醒幼兒注意用色，幫助個別幼兒完成頭部與身體處的連接。
4、展示、評價
（1）介紹自己的作品
教師：“誰來介紹你插的小動物？你是怎麼插的？用了什麼形體？”
（2）欣賞同伴作品。
教師：“讓我們來欣賞一下同伴建構的小動物吧！”
提醒幼兒注意觀察同伴建構動物特徵的表現方法，幫助幼兒積累建構經驗。
活動延伸：
在區域活動中啟發幼兒嘗試運用不同的建構方法來建構喜愛的動物造型。
文萃咖
