教學內容：Ｐ４７，例６，練一練，第１～４題。
教材分析：小數除法經常會出現除不盡或者商的小數位數較多的情況。但在實際生活和工作中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。本節課讓學生掌握，在一般情況下用四捨五入的方法求近似值，但也有特殊的情況，要根據實際情況保留位數。
教學過程：
一、複習：
1．用“四捨五入”法求近似數：43.9095保留整數是（ ）
43.9095精確到十分位是（ ）
43.9095保留兩位小數是（ ）
43.9095精確到千分位是（ ）
提問：用“四捨五入”法怎樣保留位數的？你是怎樣想的？
為什麼要用約等於號？
2．引入新課：求商的近似值。
二、新授：
1．自學例6：五年級一班有42名學生，在一次救災活動中共捐款384元。全班平均每人捐款多少元？
①學生試做例題，發現除不盡，然後交流怎麼辦？
②商為什麼要保留兩位小數？（根據實際情況回答）
③商要保留兩位小數，只要除到小數部分第幾位？用什麼方法保留位數？
④説説餘數的意義，表示幾個幾分之一？
2．小結：求商的近似值，一般先除到比需要保留的小數位數多一位，再按照“四捨五入”法取商的近似值。
三、鞏固練習：
1．練一練，第1題。
求商的近似值，保留兩位小數。（做完之後，讓生説説怎麼想的）
3.6÷1.7 19÷7
2．小結：判斷説明。
如果要保留兩位小數，那麼只除到小數部分第二位，能不能判斷出千分位上滿不滿五？
（如果除到要保留的商的`位數以後，也可以看餘數滿不滿除數的一半來取商的近似值…）
1． 練一練，第2題。
求商的近似值。保留三位小數。方法不限。
45.5÷38 0.2÷0.64
4．練習十二，第2題，填表。
想一想，每到除法算式，先除到商的哪一位上 ，再分別取近似值比較方便？
5．根據實際情況去近似值：
①有一種油桶，最多能裝油2.6千克，要裝40千克油，需要這種油桶多少個？
②一件襯衫要釘6粒鈕釦，現有100粒鈕釦，能釘多少件襯衫？
做完之後肯定有不同意見，可以讓學生自己商量、討論解決。
老師可以介紹一下兩種保留位數的方法：進一法和去尾法。並交流一般在什麼情況下要用到。
四、全課總結：略。
五、課堂作業：第1、4題。
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