在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的中考滿分作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考滿分作文 篇1
放學的路上，我的頭腦剛從課堂上緊張的運轉中解脱出來，早上令我惱火的一幕又浮現在眼前。
早上，我起牀一看，呀！都7點了，我7點一刻就得到學校，這麼短的時間裏，我怎麼到得了學校啊！我一邊穿衣服，一邊氣憤地跑到爸爸媽媽的房間裏。空蕩蕩的房間裏只剩下了媽媽，爸爸一大早就出去了。我使勁地瞪着媽媽，發現媽媽還在熟睡中，我心中的火山爆發了，大聲地對媽媽嚷到：“媽，你看現在都幾點了，你為什麼不叫我，我上學都晚了，到學校老師該説我了。”媽媽被我的叫喊聲吵醒了，揉揉朦朧的睡眼，一抬頭，看見牆上的掛鐘清楚地顯示着時間：7：10。媽媽迅速地從牀上爬起來，要給我張羅早飯，我卻摔門而出，臨走前還甩下了一句話：“以後再也不用你了，你太耽誤事了！”説完，留下了一個冷冷的背影，在關門的一瞬間，我瞥了一眼屋裏，看見媽媽呆呆地愣在那裏，用充滿歉意的表情望着我，似乎想説什麼，我卻沒有讓她説出口，她那眼神裏充滿了後悔，充滿了自責……
放學回來，我的心情雖然平靜了許多，但還是有些餘怒未息。走着走着猛然間看見人行道上一個年輕的媽媽正推着一個熟睡的嬰兒。那個媽媽看着自己可愛的孩子，眉宇間流露出了一種掩飾不住的慈愛，可能連她自己都沒察覺到。在我看來她那時是那麼的慈祥，那麼的美麗。可能大家對這幕情景已司空見慣、習以為常了，然而這個鏡頭在我的心中卻激起了陣陣漣漪，我的心中忽然湧動出一種特殊的感情，我回想起我媽媽從我記事起對我的一幕幕。媽媽平日裏對我可説是關懷備至，我經常可以從媽媽的臉上看到和路邊年輕媽媽一樣的神情。可以想見，媽媽對我的愛和那個年輕的媽媽沒有什麼不同。媽媽平時工作很辛苦，經常加班。昨天晚上媽媽又加班了，回來的很晚。媽媽一定是因為過度勞累而睡過了點兒，可是我卻沒有體諒媽媽，還大聲的呵斥她，我是多麼的自私，多麼不懂事啊！我想，回家後我一定向媽媽認錯，給媽媽道歉。
到了家，我向往常一樣喊了一聲“媽，我回來了！”卻沒有聽到媽媽的回答。放下書包，我看到茶几上放着一張媽媽留給我的紙條。紙條上寫着：“孩子，早上是媽媽不好，昨天晚上媽媽加班太累了，早上起晚了，沒能及時叫醒你，耽誤了你吃早飯，媽媽很後悔，希望你能原諒媽媽。
瞬時間，兩行熱淚湧出了我的眼眶。
外面的風吹進來，吹在了我的臉上，吹進了我的心扉。母愛彷彿化作陣陣清風浸潤着我的心田。母愛的無私，母愛的偉大，使我感到了自己的渺小。“誰言寸草心，報得三春暉。”
中考滿分作文 篇2
【名師題解】
題目要求寫美好的往事，而且要求寫印象深刻的、一直被我們銘記的往事。圍繞這一要求作文，才能做到不跑題，不偏題。由題目可以看出，本文可選取的題材十分寬泛、自由，每個人的生活中肯定會有幾件揮之不去的往事，會感覺有很多話可以寫，有很多事例可以舉，因此寫起來不會感到吃力。"怎能如煙"其實就是"並不能如煙"，作為題目的謂語，陳述説明"往事"雖然已成過去但並沒有如煙般消散，而是留下些什麼，讓我們品味和感悟。
在題材的選取上，可以寫個人生活，回首往事，追憶童年，抒發對友人、對親人或者對長輩的感念；可以寫名人軼事，閲覽明星，解讀賢者，抒寫對偶像、對榜樣的膜拜與沉思；可以追溯歷史，以歷史人物的人性光芒為火炬，照耀自己在求索的巷道中前行……作文重在抒情，可以寫：往事教我們珍惜眼前人，眼前事；往事無論痛苦還是幸福，都是人生一筆寶貴的財富；往事是生命曾經存在過的證明，在往事的陪伴下，讓我們走好未來的路。作文重在説理，可以寫：我們可以從往事中總結經驗和教訓，在人生路上繼續前行；有些往事可以激勵自己，化為人生的動力並建立人生的目標。
【推薦素材】
素材一：他説這話的'時候，正是風和日麗的夏日正午，陽光從翠綠層疊的高枝上灑下來，森林中有着一層綠玉般的光影，照在每一條曲折的小徑上。地上開滿了野花，鳥鳴帶着怡人的尾音，美麗的森林安詳寧靜地包圍着我們。席慕蓉《胡凡小姐的故事》。
素材點撥：這段文字寫得非常細膩。我們在寫作時，尤其在寫這類以敍事或者抒情為主要部分的文章時，最好能把發生的時間、地點，以及當事人的語言、表情、動作，周圍的景色細膩地表達出來，一則為了文章的意境美，二則能夠凸顯往事留給我們的印象之深刻。一張明信片、一葉丹楓、一闕詩歌，往往能讓我們憶起曾經的美好，所以我們要注意平時積累，從日常生活中收集素材。
素材二：1997年，美國一個叫克里斯托弗·瓊斯的5歲小男孩在游泳時差點溺水身亡，一位叫做普雷的警察及時將他從水中救上岸。時隔19年，瓊斯輾轉多方找到普雷，專程向他道謝。警局特地為他倆安排了一次驚喜會面。見面後普雷自然是又驚訝又感動："我從未想過19年後，有人會因為自己曾經做過的事回來感謝我。"同時，他也表示執法的工作真的非常有意義，瓊斯的到來正是他們工作最好的回報。"長大後，我就成了你。"受到普雷的啟發，瓊斯也開始考慮從事行政執法相關的工作。
素材點撥：為了感恩，為了紀念，更為了幫助需要幫助的人們，瓊斯決定從事行政執法相關工作，把樂於助人、回饋社會的理想傳遞下去。我們可以從自身的改變説起，再以回憶的方式説出改變的理由。如良好學習習慣的養成、善良無私品德的養成、高雅興趣愛好的養成是受了哪個人、哪件事的影響。從生活小事寫起，以小見大，能寫出感人至深的文章。
素材三：足球一定要用腳踢嗎？不一定。孟加拉國小夥大腿以下截肢，但學會用殘肢踢球，像健康人一樣享受着足球的樂趣。阿卜杜拉現年22歲，7歲時在一場火車事故中失去大腿以下部分，遭家人遺棄。阿卜杜拉曾流浪乞討，幸運的是在9歲時得到一家公益機構救助。在機構內一名足球教練的鼓勵下，阿卜杜拉開始學習踢足球。他開始以手當腳，後來在殘肢末端綁上鞋踢。如今，阿卜杜拉經常去體育場踢球，在場上飛跑踢球的靈活勁不輸同伴，他也夢想有一天成為一名職業球員。
素材點撥：阿卜杜拉小時候的遭遇對他來説，是不堪回首的往事。一連串的打擊並沒有擊垮他，他選擇了堅強地活下去。他有着一個偉大的理想，而且他正在逐步實現他的夢想。不堪的往事並不可怕，主要我們有一顆勇敢的心。
【佳作示例】
往事怎能如煙
王 言
天又微微雨，難見雙飛燕。
此刻我在城市一隅，坐在由鋼筋和混凝土砌成的樓房裏，恍然覺得，已經很久沒有看到過燕子了。
中考滿分作文 篇3
命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長歎。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠後遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問。命運就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明後寫下的骨氣就是那一頁頁輝煌的詩文。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能推眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了裏爬出”的凜然不苟。
啊！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的遊子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……
風再大，雨再大，鳥兒不會怕，因為它有家；海再深，浪再大，魚兒不會怕，因為它有家；天再冷，雪再大，鹿兒不會怕，因為它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會怕，因為我們也有一個家——我們的班集體。
朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時，她會和你聊聊，為你消除鬱悶；在你痛苦時，她會真心幫你排遣；一起玩時，大家快樂無比；見面時，會有聊不完的話題；分別時，割捨不下的是濃濃的祝福……
眾山間，還印着徐霞客的足跡；溪流裏，還刻着李白的詩句；飛瀑中，還響着方孝儒的長歎；青煙裏，還飄着嚴蕊的哀怨。
小時候，渴望得到父母的寵愛，渴望聽到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉；上學時，渴望得到老師的表揚，渴望每週週會課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉。
中考滿分作文 篇4
荒野奔馬，遙江濤流，古厝崢嶸。誰將這古樸而遒勁的畫面展現在我的眼前?輕品鄉音，隨着田埂一路哼唱，尋找人生的真諦……
歲月荏苒，不再是昔日虛有“喜看稻香千重浪”的佈景，漫步田埂，袖間帶走一顆顆葉上的甘露，明澈濕暖，像是編織着我心靈的一個彼岸，起一步青山，落一步碧泉，引一曲鳥鳴，灑一地月光。輕品鄉音，農民們臉上洋溢的微笑，像一個個在五線譜般的田埂上律動的音符，不正是“十里稻花香”的真實寫照麼?
曾記否?昔日鄰牆，老太爺每日便習慣地打開那老式收音機，品一曲鄉音，誰知他早已失聰多年，那鄉音變成了他的寄託。清明憶故人，卻逢霏霏雨落塵，多年後“物是人非事事休，欲語淚先流”人去樓空的寂寞成了我心裏甘願承受的傷，只是院落裏，品着一曲朦朧的鄉音，看春燕又啄來的新泥，我開始恍惚。
拾一隻綠葉，拋灑在鄉音縈繞的心間。出爐的炸棗又在舌尖徘徊，炸棗輕品，一曲鄉音，像遠離了紅燈綠酒，拋卻了紙醉金迷，褪下了千篇一律的面具，像在鄉音裏做回真實的自己。人生四季，就如起承轉合式的摩天輪動作，所有的歡愉喜悦感慨失敗悲人憫天，似乎都在鄉音裏模糊，空幻，細細品味，鄉音又成了遠歸遊子的寄託，總以哼唱一曲鄉音的形式來寄託。
轉眼看今朝，鄉音在“一花一世界”的佛家禪語背後，似乎又多了一絲韻味，像在演奏給芸芸眾生傾聽。“哪裏討?煙蓑雨笠卷單行，一任俺芒鞋破缽隨緣化。”細細品味，鄉音中試想“天塹變通途”的暢快!
細細品味，靜靜傾聽。到底是歲月迷失了我的路途，還是鄉音粉飾了我的長夢?
擷一絲鄉音，與你，與我。
中考滿分作文 篇5
光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來回穿梭，編織一個個彷徨不定的青春之夢。——題記
一個沒有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。鬱悶隨之而來。好想長大，走過這無聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個平凡的身影出現眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脱脱一個醜小鴨！
驀然似乎聽到一個來自遙遠地方的聲音在呼喚，我貿貿然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個美麗的願望，可是許願的時間已經在詫異中悄然逝去，流星劃破無邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應該如此璀璨一回？這樣的燦爛，我曾經有過嗎？
我被自己囚禁在自卑的牢籠裏了，找不到走出來的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久……
不知過了多久，曙光照開了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長長地伸個懶腰。仍舊平凡無比的我，忽然間，展開一個奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來，像一隻振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長的激情與活力。我的眼前忽然浮現出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間……
一切盡在不言中，我張開手掌，把金色的陽光小心翼翼地捧着，兩手彎曲，摺合成心形，對着鏡子、對着自己！
讓夢飛翔
我生活在自我小天地間，
憂傷、自卑是我的衣裳，
有一天，曙光照射在我的身上，
擊碎了我的憂傷，
於是我張開了翅膀，
衝出自我的牢房
任由絲絲陽光
編織新的夢想
我展翅飛翔，
與夢想同行！
——後記
中考滿分作文 篇6
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴響起了，張老師滿臉笑容地大步走進了教室，隨後又故做神祕地問：“同學們，你們喜歡自己的名字嗎？為什麼？如果不喜歡，這又是為什麼呢？”同學們聽了，互相對視一下，這真是個出乎意料的問題。但是過了一會兒，同學們就“刷刷”地舉起小手。
因為林豔霞是第一個舉起手的，所以老師先請了林豔霞，問她為什麼喜歡自己的名字。林豔霞有點自豪，她説：“因為我出生的時候是在傍晚，傍晚的時候會出現五彩的豔霞，因為豔霞很美，所以我喜歡。”老師聽完了，又對大家笑嘻嘻地説：“我今天給你們一個機會，讓你們改一改自己的名字，不過必須説出兩個以上的理由，説一説你為什麼喜歡這個名字。”老師一説完，只見同學們個個都鎖緊眉頭，抓耳撓腮，想着新名字怎麼取。終於，還是鄭健最快，他馬上舉起了手，老師讓他説説他取了什麼名字，為什麼喜歡這個名字。鄭健神態自若地説：“我給自己取了個名字叫鄭高飛，因為我想像喬丹一樣成為一個籃球高手。”接着，同學們在他的帶動下，全部都寫好了。
張老師把所有的紙條收上去後，又對大家説：“我們再來玩一個遊戲好不好？”“好！”我們異口同聲地説。老師又説出了規則：我們這個遊戲叫做報名字，我念到誰的名字，誰就站起來説聲“??到”，如果沒叫??到，那我們就請他（她）把名字寫在黑板上，我們念一遍。
“孫悟空！”“孫悟空”只見劉文建慌里慌張地站了起來，吞吞吐吐地説了聲：“到……到……到！”逗地我們全班鬨堂大笑。老師也忍不住笑了。
“周杰倫”只見老師快速地從嘴裏吐出三個字。我聽了，心想：應該是張逸凡吧！這時，有人提醒老師，老師又看了看紙條，又從嘴裏一字一頓地説出了這三個字。只見一眨眼的工夫，便站起了八個張逸凡喊到，又一次讓同學們笑得前俯後仰。
老師剛唸完，下課鈴就響了。
這一堂語文課真好玩。
點評：
本文運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫，來記敍“我”給自己取名字的經過，敍述時心理描寫特別出彩，把自己內心所想寫出來，典型的記敍文結構，結尾“這一堂語文課真好玩”總結全文。
中考滿分作文 篇7
【語文課上】
聽雨時，也是我頭腦最清晰的時刻，同時也是最能讓我心事如潮的時刻，雲南昆明中考滿分作文：語文課上。——題記
又是夏雨傾盆的時節，總喜歡隔窗聽雨。從前不懂得聆聽，是因為不曾懂得語文之美，而今，在語文課上，我將詞賦詩曲如雨般聆聽。語文課不只有寫作、詞語的解釋，更有一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。
我喜歡把上語文課比作聽雨，是因為語文如雨一般能夠盪滌人心。
聽!“夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，如萬馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽!“落花人獨立，微雨燕雙飛”，如和煦春風般的雨聲。聽!“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲歎般的雨聲。聽!“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，如悠悠羌管般的雨聲。聽!“君問歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵迴響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語文課上詞賦詩曲如雨般成了修飾感情、寄託心聲的使者，讓他俘獲人的內心，肆意渲染。唯有語文能夠讓承擔起那份感恩，那份執着。
雨霧朦朧，讓人恍若走進了曾經。去聆聽那天外之音——“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”。去觀賞那長安秀美——“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。去體會那沙場悲涼——“黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開”，中考優秀作文《雲南昆明中考滿分作文：語文課上》。
所以，我感到語文課如一陣雨，每當下課，卻總有些從雨給我帶來的幻夢中驚醒的暢快和歷經迷茫的滄桑。
在語文課上，曾學過一詞，詞雲：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。”這是語文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽得到感受也各異。
頓時，狂風起，雷電吼，大雨下，我感受到了語文的生命，狂風告訴我，“君子當行如風”;雷電告訴我，“君子説話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的迴響和心靈的昇華。
語文課上，書聲依舊，雨聲悠遠……
【留只耳朵傾聽呼喚】
眼睛，是心靈的窗户，是眼睛，讓我們看到了外面的精彩世界。可是，如果不用眼睛，能不能看到外面的事物呢？當然可以啦，用手，用手去觸摸一樣東西，就可以知道它的形狀，大小。可是，老師卻説要用“耳朵”去“看”世界，我的腦子裏立刻冒出了一個小問號：怎麼去看世界？但老師卻説要用實驗來證明。
為了驗證耳朵到底能看到什麼樣的世界，要用一首老歌——《讓我們蕩起雙槳》，分別用女生獨唱，男生獨唱，男女合唱三種不同方法來證明。
證明開始了，先是女生開始唱，女生的歌聲安靜，温柔，聽着聽着，我好象在一個暖洋洋的下午，躺在一個鋪着毛茸茸毯子的躺椅上，一邊品嚐着各種各樣的點心和茶，一邊欣賞着四周的風景，這一切是多麼美好，温馨啊！接下來，輪到男生唱了，“讓我們蕩起雙槳！”只聽一聲吼打破了寧靜，我抬頭一看，原來是是石自立，此時的他好象一隻興奮的獅子，在哪邊亂吼着，我又聽男生唱了一會兒，他們的歌聲給我的感覺是這樣的：在夏天的一個夜晚，繁星閃爍，我剛要入睡，只見一隻蚊子飛了過去，“嗡嗡嗡”地讓我無法入睡。最後，大合唱了，歌聲整齊，響亮，象一支訓練有素的軍隊在軍訓。
“讓我們蕩起雙槳……”伴隨着歌聲，我彷彿穿越到了1955年的那個夏天，看到了劉熾爺爺，我看到了他和少先隊員一起玩耍，嬉戲，一起比劃船，打水仗，我也坐在小船上，沉浸在歡樂中。
我明白了，用耳朵也可以“看”世界，即使沒有用眼睛，但是，用耳朵也可以感受到用眼睛看到的一樣美的東西。
中考滿分作文 篇8
真、善、美，這三個字很簡單，刻化的也非常美；誠、讓、禮，這三個詞很常見，描述的也很全，誕、生、死，這幾筆很長，代表了人的一生。前前後後共九個字，卻概括了人生，一個人從生到死總會體驗這幾個階段，也許記憶猶新，也許隨風飛去……
“人之初，性本善”仁愛之心，其實都藏在每個人的心房，只要你用仁慈的光尋找在黑窩中的它，我想你終會找到，它會給你帶來無窮的財富，你的靈魂便會變得高尚而純潔。仁愛之星，它如同浩瀚星空中的北極星，眾星圍繞，是我們終生觀測得到的遠方只需抬頭仰望星辰，它便是那最奪目的一顆；仁愛之珍，它如同無邊大海中的珍珠，眾人尋找，是我們永久能保存的唯一，只需打開盒子，它便是那最絢麗的寶珠；仁愛之風，它如同茫茫人海中的霓虹燈，眾人觀視，是我們稱之美麗的圖景，温暖每一個人的心扉，照亮每一個人的小徑，安撫着尋不到方向的藍螢火。
生活中，只要你先付出仁愛，才會獲得別人的仁愛，互相關愛，拿起手中的鉛筆，會出奇蹟般的水彩畫，命名為“仁愛”。
所以，“讓我們熔鍊刀斧，化為鋤梨，耕耘愛心，播灑雨露”。人不會永遠年輕，來去匆匆，我們應當抓住時機，把“真善美，誠讓禮”裝進口袋，把“誕生死”隨墨記下……
不過我們眼下的就是要升起心中的太陽，揮灑輕柔的雨水。未來待我們去改變，古人的事蹟，現代人的文筆，在揮筆間奇蹟的出現，在猛然間光芒的照射。或許人生的經歷多姿多彩，但總會有失墨的時刻，困難、挫折，會在成長道路上隨遇而安，需要時刻防備。只需升起那潛行在心底下的太陽，只要深化在心空上的烈日，那史冊上便會溢出你的文墨，你的芳香。星空的浩瀚，天地的距離你無法去預測，只有過好當下的生活，升起屬於你自己的太陽，相信明天屬於我們，未來屬於我們。磅礴之勢，我若抵擋不了，但我願去超越，去攀登，願每位墨客與莫客，拿起手中的墨筆與莫比，撐起自己的天空，關上自己的豔日。
文萃咖
