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幫助的作文【熱】

欄目: 助人作文 / 發佈於: / 人氣:2.25W

在日常的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的幫助的作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

幫助的作文【熱】

幫助的作文1

陝北的冬天異常寒冷,凜冽的寒風吹得臉上陣陣生疼,我乘上公共汽車後狠狠地揉了把臉才感覺好些。車上的人並不多,坐上剛剛空出的位置,趕緊關上露着一條縫的車窗,心中暗暗咒罵着惡劣的天氣,而卻期盼太陽再快點兒出來。

剛剛坐了一會,一位衣着筆直的男士引起了我的注意:天氣這麼冷,他卻把大衣掛在胳膊上。他四處環視一下,見沒有空位子,就走到我面前。大衣很自然地垂在我的面前。他兩眼直盯窗外,深情嚴肅,好像有滿腹心事。我又把注意力放在了窗外,嚴冬的陝北依然熱鬧,寒冷的北風依然不能阻止街上滾滾人流,我看的興致勃勃。忽然一聲“小同學”,嚇得我趕忙回頭—一位抱着孩子的瘦削婦女,正衝着我説話。孩子胖乎乎的,而女人的額頭上已滲出了細密的汗珠。哦,我明白了!我忙要起身:“你坐……”可她卻急忙阻止了我。“你坐,你坐,你能幫我拿一下這個嗎?”包不大,怎麼會讓我拿?我有點兒遲疑,但日行一善,何必多慮,接過包,立刻抱在胸前。“麻煩你了”!她微笑着説。

就在這時,我身邊的男士嘟囔着走開了。他的眼神不再盯着窗外,而是狠狠地看了一眼那位女士。女人不屑地看着窗外。

下了車,我把包還給了她,本以為她會説聲“謝謝”,可她反問了一句:“第一次出來?”我不禁一怔:是,怎麼了?”“看看你的外衣兜。”我低頭一看,不覺一怔,兜的拉鍊已經被打開,我急忙伸手一摸。還好150元錢還在裏頭,長吁了一口氣。當我抬起頭時,她已經消失在人流中。

這時我才恍然大悟:那個男的把大衣搭在胳膊上,原來是為了擋住我的視線。如果沒有這位熱心而又陌生的阿姨,讓我幫“忙”拿包的話,我的錢……

寒風還在吹,但是我卻感到春天般的温暖。

幫助的作文2

這天是星期二,萬里無雲,空氣清新,燦爛的陽光灑滿了大地,微風撫摸着我們的臉頰。

下午,丁大勇和他的隊友們舉行了一場激烈的籃球比賽,雙方都不甘示弱,最終打了個平手。籃球比賽結束後,作為主力隊員的丁大勇已經累得滿頭大汗,氣喘吁吁。

一時間,找不到水喝的丁大勇匆匆忙忙地跑向水池邊,擰開水龍頭,張着嘴就喝。丁大勇痛快地説:“啊!真涼快呀,真舒服,做人就要這麼大把的活着。”

此時,隊員江曉宇看到後,皺着眉頭快步走向丁大勇,拉住了他,連連擺手,誠懇的建議他:“嘿,隊友,雖然我們剛剛參加完籃球比賽,大家都很累,但也不能用自來水解渴沖涼,這樣很容易生病的。”説罷,遞給了丁大勇一瓶礦泉水。

丁大勇停止了喝水,抬起手望了望江曉宇,很不好意思的説:“原來是這樣啊!那我以後再也不會這樣了,謝謝你的提醒。”

説完,兩人親密的離開了。

我想:如果在公共場所,大家都能夠互相關心,互相幫助,給他們一個小小的、友善的提醒,那麼我們的社會會變得更加和諧,更加美好!

幫助的作文3

忙碌的上午過去了,我們吃過午飯。同學們都在忙着自己的事情,曾老師在講台上批改着同學們的作業。

我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑着説:“有沒有同學願意去幫助那些學習有些困難的同學?”同學們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地説:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!

我調整呼吸,因為這是我第一次幫助同學,心裏像是一毯蹦牀跳來跳去。

我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題後,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑説:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的,我雖然嘴上沒説什麼,但我的心裏去很高興:“看來這個沒我想象中的那麼困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!

我和她一起走上講台,把作業遞給曾老師。我的心已經提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改着,終於,曾老師轉過頭來高興地説:“很好,現在你去拿數學書來加10分吧!”

我高興地衝下講台,那起數學書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講台,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心裏別提有多麼的高興。

這一次,我幫助了同學,自己也非常快樂!

幫助的作文4

有一種快樂是幫助,當我們在幫助他人時,我們內心裏會收穫快樂。

日常生活中的我我是一個樂於助人的人,我深刻的感受到幫助別人也就是一種快樂。

一天早上,走在上學路上的我,突然見到走在我前方的一位同學的書包拉鍊沒有拉上。見到這一幕後的我立馬就走上前,然後提醒了這位同學。這在我看來不過就是舉手之勞,可就是我這樣的一個小小的提醒,卻讓我們收穫了一個感謝的微笑。

之後,我與這位同學一起歡笑着走去了校園,並且這之後我們還成為了朋友。一個善意的提醒,就讓我收穫了一位朋友。這可不就是讓我感到快樂的一件事嗎?

又是一天,當我坐在公交車上,看到上來了一位老奶奶之後。我立馬給這位上了年紀的老奶奶讓座,頓時我的舉動,讓我獲得了全車人的稱讚。我看着在座位上坐下的老奶奶,也聽着車上的叔叔阿姨對我的讚美,我心裏甜甜的,這是快樂的味道。

快樂是幫助,幫助我們身邊那些需要幫助的`人。並且有時這些幫助還很簡單,不過就是一句提醒,一次讓座等等,但是在這種小幫助之下,我們能夠收穫到的快樂是不可計數的。幫助,讓我們解決了他人的不適與小困難,我們的舉手之勞給別人送去了温暖。

我真希望我們的生活中,會有更多的人學會去幫助別人。當我們幫助了他人之後,我們也就會收穫生活中的快樂,這種快樂是來自他人對我們的真心感謝與祝福。當生活中的我們都學會了幫助他人的時候,我們也就會收到生活給我們送來的快樂。

快樂是幫助,如果大家不信的話,可以先試着在生活中去幫助他人。我相信一定不會讓你失望的!

幫助的作文5

雨天,昏暗,我走在冰冷潮濕的小巷子裏,手中什麼也沒有。雨滴滴答答落在了我的頭髮上、肩膀上還有鞋子上,我順手抹了一把臉頰旁的雨水,加快腳步向前面一個亭子跑去。不合時宜的風雨總會在你特別愜意的時候到來,我恰好遇上了這份不合時宜。它帶有空氣中悶熱的同時也給你帶來一絲寒意。雨水夾着風落在你光潔的肌膚上,你能感受到的只有冷意。我坐在亭子裏的長凳上,擰着裙襬的雨水。裙子一直長到腳踝那裏,為我的身體擋住了部分寒冷。但是沾了水的裙子顯得更加笨重了,它觸碰到你肌膚的時候你還是會忍不住打了個寒顫。亭子裏就我一個人,倒也不覺得有多少狼狽。直到我擦乾淨鞋子上的泥土,抬頭看見一副陌生的面容。

那是一張極好看的臉,他的頭髮和衣服並未被沾濕,只是鞋面有一點點雨水沖刷的痕跡。他的右手,拿着一柄長長的雨傘。白色的,上面滴着水。我把頭扭過去,畢竟一直盯着人家看有些尷尬。我在亭子裏坐了許久,拿着手機一遍又一遍地看時間。外面的雨仍舊沒有要停的樣子,淅淅瀝瀝地還在不斷的增大。我忽然想起古代富人夏天避暑的自雨亭,亭子頂上收集雨水,天熱時,讓水從房檐四周流下,形成雨簾。我自嘲地笑了笑,現在的我是不是也享受了一次當富人的感覺呢!要看已經快要7點了,我咬了咬牙,想着頂着雨回去。我剛要踏出亭子的時候,一把雨傘橫在了我的面前。“拿去用吧。”“不用了,謝謝!”那人還是不放手的樣子,固執的把雨傘塞到我的手裏。我只好接下雨傘,並要了他的聯繫方式,也好日後將雨傘還給他。那把傘很好的將我遮住,我回家的路上一點兒雨也沒沾到。

夜深了,那把雨傘還靜靜地躺在桌台上,乾乾淨淨的,上面沒有一絲雨水。

幫助的作文6

這雖然已經時隔很長一段時間了,但是我終生也不會忘!這段回憶已經深深地烙在我的心中,讓我回味無窮!

記得那在3年前,那時已經很晚了,天氣很冷,街上幾乎看不見人影了.我因為和父母發脾氣,而逃到了玄武湖,心裏的怒火還在燃燒着.我摸着身上僅有的13快錢發愁着.身旁有一家燒烤店,我心中的火使我越來越餓了。我立刻點了5串羊肉串。突然一輛車從我眼前擦過。車子一下子撞到了圍欄上。車內的人血肉模糊,慘不忍睹呀!立刻不知從哪裏冒出來了許多人,把案發現場圍的嚴嚴實實的。我也鑽了進去看“熱鬧”。只見一箇中年男子緩慢地從車裏艱難地爬了出來。我立刻嚇得向後退了兩步。那個男的用着最後的力氣吼道:“給我筆……和紙!”有人立刻把這兩件東西遞給了他。他用全是血的手艱難地拿起筆,歪歪扭扭地寫了幾個大字兒子我愛你!

我的心微微一顫,什麼話也沒説,什麼動作也沒做,呆呆地站在那。只見那個人慢慢地倒下了。我立刻跑回家,向父母承認錯誤。

不用我説,大家也知道,我被那個中年人的父愛感動了,他在生死時刻想到的是自己的兒子。我才發現父母雖然平時打打罵罵我們,哪也是為了我們好呀!

幫助的作文7

在我們的校園中,總是會有些人在我最危機的時候現身,來幫助我。”

記得有一次那是一節英語課,老師講課我沒有認真聽講,之後老師就讓我們寫練習冊,我信心十足,覺得自己能全寫對,所以我沒有認真聽課,寫着寫着,突然看見一個我沒有見過的類型題,我斜眼瞅了瞅別人,沒有想到的是同學們都會寫,而我不會寫,我真是後悔死了,要是我聽課的話,我就應該會這一道題,我真是後悔死了,就在這個時候,有一個人站了出來,他看了看我的最後一道題,問我是不是不會呢,我點了點頭給他説:“這道題我不會,你能不能教教我,他義不容辭的説:“幫助同學們是我的愛好,所以我願意幫你,”他津津有味的給我講着這道題怎麼寫,先是這樣,再是那樣,講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細,他慢慢給我講,中途他還喊了我幾下,最後終於講完了,我也聽懂了怎麼寫,我高興給他説了一聲謝謝你呀,然後我高高興興的把練習冊給老師看,沒有想到我的練習冊竟然考了88分,我知道了自己的驕傲是不會學習好的,我自己認真的反省了自己一頓,我知道了以後只要老師講新課我一定要專心聽講。叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,我立馬跑了過去你他認真的説了一聲:“謝謝,”然後我就跑出去玩了。

這就是我們同學之間的幫助。”

幫助的作文8

人間處處有真情,真情時時暖人心。生活中,幫助過我的人數不勝數。可是,最令我難忘的卻是三年級期末考試時,同桌鄭冰婷借我鉛筆的那件事。

那天,天氣冷嗖嗖的。我揹着書急匆匆地趕往學校,準備考試。來到學校,我先拿出一個大大的長方形作業本,準備等試卷發下來時,好把它墊在試卷下面。我剛想拿出鉛筆盒,可是,書包裏除了堆成山似的書本和白色的草稿紙,其它什麼也沒有。我心急如焚,在書包裏東找找,西找找,直到把書包翻了個底朝天,也沒有看見一枝鉛筆的蹤影。於是,我只好向前桌借鉛筆。前面的同學轉過頭來,滿不在乎地説:“我的鉛筆自己都不夠用,怎麼能借給你呢?”離考試只有兩分鐘,一分鐘、我就像熱鍋上的螞蟻——焦急不安。忽然,我的同桌——鄭冰婷關心地説:“你鉛筆忘帶了吧?我借你!”説着,她拿出兩枝剛剛刨好的鉛筆小心翼翼地放在了我的手上。我疑惑地問:“你把鉛筆借給我,那你自己呢?”鄭冰婷望着我,笑了笑説:“只要咱們倆都省着點用,就足夠了。”聽了鄭冰婷的話,我懸着的一顆心總算放了下來。

“丁零零——”零聲響了,試卷傳了下來。我迅速拿起那起那枝 “愛心筆”,認真地做起了一道又一道的題目。做着,做着,我感覺心裏暖暖的。試卷很快就被我做好了。老師説我考得很好。

放學前,我把那兩枝“愛心筆”還給了鄭冰婷,並感激地説:“多虧了你的筆,讓我考出了那麼好的成績。如果你不借的話,我這次考試就慘了!謝謝你!”

就這樣,我把鄭冰婷在考試時借我鉛筆的事情牢牢地記在心中。雖然過去了一個多學期,但是,每當我想起這件事,就好像有一股暖流湧進了我的心窩。

幫助的作文9

在一個風和日麗的早晨,小白兔十分高興,因為它要去樹叢裏採蘑菇,回去給兔媽媽熬湯。小兔子帶着雨傘就去了,因為雨傘可以盛蘑菇,小白兔一邊哼着歌,一邊走着。經過一段時間,小兔子終於到了,它穿過一片竹林,看到了一片蘑菇,小白兔高興極了,差一點叫起來,因為它是第一次看到那麼多蘑菇,説着,它就連忙把雨傘拿到地上,一個個的把摘的蘑菇放到雨傘裏,看着這麼多蘑菇,小白兔想起了蘑菇湯,還讒的直流口水呢!

小白兔採完蘑菇之後,又哼着歌準備回家了,可是它卻怎麼也找不到回家的路,小白兔這走走,那走走,就是找不到路,眼淚都快流了來了,到底該怎麼辦呢?正在這時,一股涼風吹來,猶如刀子在臉上割了一刀,正不巧,風太大,把雨傘吹走了,蘑菇也撒了一地。這次小白兔的眼淚真的從它的眼睛裏流出來,它實在沒辦法了,就坐在一口枯井邊上發呆。

這時,一隻小梅花鹿也來樹林裏摘蘑菇,看到難過的小兔子,對它説:“你怎麼了?”小兔子就把所有的經過都告訴了小梅花鹿,小梅花鹿聽了之後趕快把自己的長圍巾給小兔子飛戴上,怕它感冒了,然後急忙送小兔子回了家。

當回到家後,小兔子把事情的經過都告訴兔媽媽的時候,兔子媽媽感動極了,拉着小梅花鹿的手就讓它在家吃飯,小梅花鹿感覺好幸福!

生活當中,我們也要互相幫助,這樣才讓我們的友誼更深厚,才讓我們的世界更美好!

幫助的作文10

七月的一天中午,火辣辣的太陽當空照着,我一邊走一邊用手抹着頭上的汗水,剛走到人民路路口時,我突然看到前面一位騎自行車的人搖晃了一下,連人帶車倒了下來

不過三秒,人羣擁擠得連蒼蠅都飛不進去。我也跟着跑了過去,費了九牛二虎之力才鑽進去。周圍的人竊竊私語地説道:該不會是碰瓷的吧,我們還是不要去救他了。這時,有一個青年人像火箭一樣衝了進來,並關心地問:您沒事兒吧?可倒下的人連説話的力氣都沒有,周圍的人説道:該不會是中暑了吧?大家都不知所措,青年人靈機一動,把老人背到背上,背到離這裏最近的超市門口。買了一瓶礦泉水喂他,可是,還是沒有見他好轉。

於是,青年人掏出手機叫了一輛出租車。過了幾分鐘,出租車便到了。青年人連忙把老人扶上車,焦急地説道:請快點開,這位老人昏迷了。車開到了醫院門口,停了下來,青年人將老人背進醫院,着急地大叫:醫生!醫生!快救救他!快快醫生聽見了,叫護士把牀拖過來,立刻送進了搶救室。過了一會兒,醫生出來了,説:還好送得及時,不然後果不堪設想。青年人心中的大石頭總算落了下來。聯繫了老人的家屬後,他才放心地默默離開。

俗話説得好:害人之心不可有防人之心不可無。也許當你一個微不足道的舉動,可以救活一個鮮活的生命,該是一件多麼令人慶幸的事啊!

幫助的作文11

期中考試到了,小紅和小明是一對同桌。他們倆在一起考試,小紅目不轉睛地盯着試卷,心想:這些題目太簡單了,輕而易舉,這次肯定能考100分了。這些題目我全會做,小明抓抓自己的頭,把筆夾在耳朵邊心想:這怎麼做呀?我全不會,好難呀!他東張西望,想來想去。

時間一分一秒的過去了,眼看時間就要截止了,小明一題都不會做,小明忍不住了,他頭往左邊一扭,眼睛一瞟,但是被小紅髮現了。小紅心裏想:我同桌不是平時成績滿好的嗎?這次題目這麼簡單,他怎麼不會呢?既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來了。

小明還想偷看他同桌的試卷,他拍拍小紅的肩膀説:“你可不可以再給我看一下呀?”小紅説:“不行,不行,要説給你看就是作弊,還算害你。”

小明問:“為什麼?”小紅説:“要是這次你考100分,下次萬一再做到這題目,你還不一樣不會怎麼辦?”小明不好意思,臉都紅了

考完試後老師發下了試卷,小明在訂正試卷,外面下起了小雨,小紅打着傘到小明家去,小紅説:“失敗是成功之母,沒關係的,下次考好就行了,我來陪你複習這道題吧。”

最後,小明知道了:考試不能偷看別人的試卷。

不會就不會,下次我好好複習,就一定能考100分的。

幫助的作文12

大家都有過被別人幫助的經歷,我也不例外,那個曾經幫助過我,又讓我記憶猶新的人就是—小趙。

小趙是個活潑開朗的男孩,長着一雙水汪汪的大眼睛,秀氣的鼻子下是一張能説會道的小嘴,要是你敢和他辯論,他一定把你説的啞口無言。烏黑的短髮,清清爽爽的,咋一看,帥過周杰倫!他愛看書,因此上知天文,下知地理,智慧賽過諸葛亮。

小趙不但聰明,而且樂於助人為樂,不信我來講給你聽。

記得那是今年剛開學的一天,老師留給了我們幾道比較難的數學題,其中一道我不會,這隻“攔路虎”可不好對付,我絞盡腦汁也想不出答案,沒辦法,只好請求別人幫忙。我向同桌的小阮尋求幫助,可他卻冷嘲熱諷地説:“你連這題都不會,笨死了!”我氣的臉發紅,説“你少得意,其實你也是繡花枕頭一包草!”可小阮卻毫不在乎,得意洋洋的走出了教室。怎麼辦?下節課老師就要來檢查了!正在這時,後排的小趙主動向我伸出了援助之手,他不是直接告訴我答案,而是不緊不慢的給我講解這道題,旁邊的小朋友叫他出去玩,他都拒絕了。在他一絲不苟的講解下,我終於明白了改怎麼做這道題,我心存感激的向他道謝,他卻不以為然的笑了笑。

通過這件事我明白了,同學之間一定要互相幫助,所謂送人玫瑰,手留餘香,我以後也會向小趙一樣,同學之間,互相幫助。

幫助的作文13

昨天晚上,我去王一茗家玩,遇見了一個好心的叔叔。

去到那裏,王一茗、琚澤晨、趙尚都在,我們便商量着下樓玩,又碰上了杜一衡。

王一茗從她家車庫裏搬出來兩個自行車、一個無把車、一個滑板,再加上杜一衡的自行車,剛剛好。我們換着騎,排成一豎排,繞着小區幾轉幾圈,竟一點也不覺得累。路上我們一會講笑話,一會兒互相打趣,有説有笑。

在小區裏穿了幾圈後,到了一個小廣場。王一茗建議説我們去旁邊一座小假山上休息一下,沒人反對。但是那幾個男生沒坐一會兒就騎上車子玩什麼“漂移”,嚇得王一茗大喊大叫。

他們三人玩夠了,準備返程時,王一茗的車鏈子掉了。但是剛剛明明還好好的呀!

琚澤晨和趙尚自告奮勇當修理工,其實他倆都不會,只是亂裝樣子罷了。把前鏈安上,後鏈又安不上,後鏈安上了,前鏈又安不上了。“唉”,他歎了口氣“都是專業打醬油的。”這句話可把我們逗樂了。的確,他和趙尚的手都“負傷掛彩”,粘上許多黑色的油。“那我的車怎麼辦呢?”王一茗的一句話讓大家又頭痛起來,是呀,怎麼辦?

正當我們一籌莫展時,一輛出租車在我們身邊停下來了,搖下車窗,是一位年輕的叔叔。他問:“你們的車壞了嗎?”“是呀。車鏈掉了。叔叔,幫一下唄。”琚澤晨快人快語地説。那位叔叔真下來了。“哦,那我試試看!”他長的一般,給人一種平易近人的感覺。

叔叔把椅子升到很高,反扣到地上,讓我們扶好,他熟練地扳着鏈子,時不時讓我們轉一下車輪。然後他使勁一扳踏車板。“啪啪啪”幾聲響,修好了!

今天得到別人的幫助我很快樂,希望社會上以後多一些這樣的好心人!

幫助的作文14

人類對動物的幫助是否有益?有許多人認為當然是有益的,但有時候卻不是有益的。《不會南飛的雁》再一次講明人類對動物的不是絕對有益的。

《不會南飛的雁》講的是作者和朋友到温哥華海邊看大雁。發現這兒的大雁不回南飛,靠人類的救濟過冬。使作者震驚、疑惑,朋友便講清了因果。原來,由於人類的餵養,大雁有了惰性,有了依靠心裏,使得大雁失去了飛翔的能力。

可悲的大雁,它們原以為得到了免費的“午餐”。可是,天底下到底還是沒有免費的“午餐”。雁不知道,這“午餐”是飛翔能力交換的,不會南飛的雁便不是真正的雁,它們不再是家禽仰慕的對象;不再擁有翱翔於天空的自由、快樂;不再擁有生命成長的經歷。要知道雁的生命是在一次次南飛的長途跋涉中堅韌起來的。不會南飛的雁,已和那些失去本能,只靠人類的餵養而存活的家禽有什麼區別。如果有哪一天人類不再餵養大雁了呢,那大雁將怎麼存活?

人類呀,你們對動物的幫助是應有的,但不要過分,使得動物失去生活本能,難以在大自然中立足。

幫助的作文15

身邊中,有許多事情都讓人回味,幫助了別人,有人就得是壞事沒有利益,可有時候卻明白了許多事情。

在第二次考培優班的時候,我又失敗了,走出校門,我看着天空,淅淅瀝瀝地下着小雨,我心裏也下着小雨,看着卷子上鮮紅的分數,我的心在呼喊着:怎麼辦……

爸爸會問:“怎麼會考的真麼差?”老師會不會以後不重視我呢?同學們會怎麼想呢?我走着走着,聽到有一個小女孩在哭,立刻走上去“你怎麼了?”她説:“我考不上培優班了!會被爸爸罵的”我説“你爸爸罵你也是為你好,只是因為他愛你”他接着説:“那老師會不重視我,不理我的!”我説:“怎麼會呢?老師對誰都是人人平等,不會因為誰考得好與差,就對誰不好,”她説:“那同學會怎麼看我?”我説:“同學們就更不會了,幾年同學情了怎麼會呢?”不知不覺我彷彿也開解了自己心中的困擾。

原來,我一開始在煩惱的問題就是這麼簡單呀!當我幫她解開心中困擾時,自己的心情也頓時豁然開朗了,這不就是那一句詩所説:“不知廬山真面目,只緣身在此山中”嗎?原來,在我好心幫助她解除困擾的時候,也是無形中幫助了我自己啊!果然是“贈人玫瑰,手留餘香”啊!