無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的啞劇作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天早上，老師説要帶我們玩一個遊戲，名字叫做“啞劇表演對對碰”。我們聽後都覺得很有趣。
遊戲規則是，抽一張紙條，看一下要做什麼動作，然後用肢體動作表演出來，不能張嘴説出答案，接着讓別的同學猜。
老師先請了胡旭堯同學上來，他抽了一張紙條，一下子傻眼了。胡旭堯一直呆呆地站在原地，令大家都摸不着頭腦。於是，老師又請了鄒譯同學上來表演。鄒譯看了一眼紙條，便不假思索地搓起了雙手。我們異口同聲地説：“洗衣服！”可她搖了搖頭。我們又開始冥思苦想。突然，阮子皓大叫一聲：“是洗衣機！”話音剛落，老師就激動地説：“對，就是洗衣機！你是怎麼猜出來的？”阮子皓驕傲地説：“我不是猜的，我是蒙的。”老師聽後，驚訝極了。
接着又開始了第二輪遊戲。老師把我給請上來了。剛開始我心裏七上八下的，上了台之後就不那麼緊張了。我匆匆地掃了一眼紙條上的字，然後舉起右手，搖擺左手。同學們都猜錯了，只有陳曉熠一個人猜對了，是“載歌載舞”。其他同學都很遺憾。
第三輪遊戲開始了，老師把鍾子嵐叫了上來。他抽了一張紙，就信心滿滿地開始表演了。他用手一直在按按鈕，很快就有人猜：“是在打遊戲。”老師搖搖頭説：“不對，但很接近。”又有一個同學答道：“是打遊戲機，對不對？”老師神神祕祕地説：“還是不對。同學們，你們好好觀察一下鍾子嵐是在打什麼遊戲。”很快就有一位同學知道答案了，那位同學説：“打電腦遊戲，對不對？”“對，就是打電腦遊戲。”我們都拍手叫好。
這還是我第一次玩“啞劇表演對對碰”呢，沒想到這麼好玩！我要趕緊回家把這個遊戲告訴爸爸媽媽，讓他們也玩一玩。
在小小秋作文社已經一年半了，和麥麥老師也玩過很多的遊戲，例如喝飲料、給光頭強畫眼睛等等。不過，我覺得還是今天上午麥麥老師發明的新遊戲啞劇表演好玩些！
啞劇表演的規則是：1、不能説話，只能用肢體語言進行表演。2、上台表演者根據所抽選到的紙條上的內容進行誇張性表演。
遊戲開始了，第一個表演的是歐陽楚楚，別看他平時説那麼多話。
可今天的啞劇表演又不知道他的表現到底會怎麼樣呢？一開始，楚楚上到講台表演的時候走路還搖搖晃晃的，大大咧咧的。等他抽到卡片的時候，眉毛皺了起來。
看上去他一定是抽了一個不適合他表演的台詞吧。他忽然走起路來，可沒走幾步，就摔了一跤，然後又再次艱難的站了起來。
我們大家立即活躍了起來：“楚楚肯定是踩到香蕉皮了！”“不，應該是西瓜皮！”“不對。”
麥麥老師説我們都猜錯了，要我們重新猜一次。讓他又重新表演一次，可我們大家依然説：“西瓜皮、香蕉皮！”最後，麥麥老師讓歐陽楚楚説出答案來，沒想到竟然是是：豬八戒踩到西瓜皮了！
下一個是真莉莉，走上講台時像滑冰似的滑了過去。抽到了一張粉紅色的卡片。
從莉莉的神情上看上去心裏應該是很高興的。不一會兒，她興沖沖地向牆壁撞去，從牆上拿了個什麼東西，剝開皮，吃了起來。哦！這個實在是太簡單了，大家異口同聲地説道：“猴子吃香蕉！”
“確定？”麥麥老師問我們。
“確定。因為有了第一輪楚楚的經驗，我們知道了卡片上的內容並不是那麼簡單的”李子魚説道。
郭老師又讓真莉莉表演了一次，然而這並不會因此改變我們的想法，李子魚堅持説道：“猴子吃香蕉！”結果，你們猜猜結果是什麼？當然是答對了啦。
最讓人意外的是：心心同學一上台抽到卡片後，居然把它當場就撕掉了，真是讓人感覺莫名其妙的。
我非常喜歡這個啞劇小表演，通過這個小表演，讓我們明白了：原來人不僅僅是靠語言才能表達意思，動作、神態等肢體語言也是很好的表達方法。
今天我們玩了一個有趣遊戲。遊戲的名字叫“做啞劇”。老師説這個遊戲可以培養我們的空間思能力。
遊戲開始前，老師先介紹了遊戲規則，倒數五個數之後便不能説話，説話要立牆角。
大家一起倒數：“五，四，三，二，一，開始。”頓時教室裏一片寂靜。老師先選了最最勇躍的代卓昊到台前。對他伸出了兩個手指頭，又叫了另一個同學。老師裝作把一條東西給了他們兩個，“開始”，我們都不知道老師要幹什麼，台上的兩個同學也是手足無措的樣子。老師迫不得已才在黑板上寫下了“跳大繩”三個大字。我們這才恍然大悟。於是同學爭先恐後的要跳這大繩。同學們嘻嘻哈哈的一個接一個跳，終於跳完了。
第二個遊戲開始了，老師又叫了兩個同學，可是他們的表演能力也不太強。又像扔沙包又像打羽毛球。打完了，老師在黑板上寫下了“打（ ）”我一看樂了，趕緊把手高高舉起，老師終於發現我了，我一個箭步竄上講台，寫下了“羽毛球”三個大字，老師對我豎起了大拇指，表示我做對了，我心裏説不出的高興。
最有趣的.要數第三個遊戲了，我一看老師的手勢，肯定是拔河，老師在黑板上寫“女生贏，要像！”可是他們表演的不像，老師又在黑板上寫“男生贏”。只見牟哲輝如一頭兇猛的黃牛一樣雙手緊緊拿着；臉上咬牙切齒；就像真用了全力一樣。終於勝利了。下一輪是女生贏，這次表演的很像。形成了“人疊人”的奇觀，逗得我們哈哈大笑。
這節課下來，我們的空間思維能力有了很大的加強，又培養了我們的耐力。這節課真是太有趣了。
嘗試過“裝聾作啞”嗎？
今天，在東方作文課堂上做了一次啞巴。
一上課，老師就往黑板上寫了兩個字“做啞————”讓填空，然後，不讓説話，只能打手勢。全班同學都成了啞巴。“黑板上填什麼呢？”老師用手勢問大家。有的填啞人，有的填啞巴，有的填啞謎，還有的填啞語，老師還是不停地搖頭。大家沒招了，真想問老師應該填什麼，轉過身，寫了一個大大的“劇”字，大家都恍然大悟了。
接着，讓一些人上台做動作。
第一個是陳宏揚，老師把手放在腰邊，上下快速動着，雙腳有節奏的起落着，是跳繩，這個好猜，陳宏揚很快做完了動作。李很滿意，點點頭，讓她下去了。
第二個是楊愛科，雙手垂地，用力舉起一個東西，是舉重。
接下來還有打乒乓球，拳擊等。
第一輪遊戲結束了，老師在黑板上寫“4男，2女”，我和孔志淇自告奮勇地走上去，人還不夠，老師又請了幾個人，在黑板上畫了一條線，大家以為要PK，我們男生躍躍欲試，信心十足，彷彿勝券在握，女生卻嚇的縮成一團，瑟瑟發抖。老師做了一個拔河的手勢，大家都明白了。我握住對方的手，用力往後拉，也在幫女生。我突然覺的沒力氣了，往後一看，原來是李傑和趙書雨手滑一下，鬆手了。們輸了。女生用手比劃了一個“耶”。男生們目瞪口呆，想抱怨也不行，真是有口難言啊。
這節課讓我明白了作為一個正常人是多麼幸福呀！們一定要愛護身上的每一個部位。同時，生活中不應該嘲笑殘疾人，應該積極主動去關心他們，幫助他們。
文萃咖
