《小老鼠和大老虎》教學設計

《小老鼠和大老虎》教學設計

繪本導讀：

很喜歡這個繪本，一隻小小的微不足道的老鼠和一隻大大的強悍威武的老虎居然成了好朋友，這對很不相稱的好朋友之間因為一些小小的問題波瀾迭起，這些小小的問題其實也是存在於小朋友的生活當中的，比如故意踢翻朋友的玩具、和朋友一起分享的時候自己可能會多留一點的小心眼，這些都會讓孩子感覺到繪本故事的親近，他們在閲讀中可以經歷着相同的情感變化。而小老鼠大膽地和大老虎絕交，大老虎想盡辦法贏回小老鼠的友誼，最終獲得小老鼠的諒解的比較完美的結局會讓幼兒雀躍，從中也能學到和朋友友好相處的一些方法。我想這就是繪本的價值所在吧。

整個繪本還採用對比的方式把喜劇氣氛渲染到了極致，從玩遊戲時投降的“小老鼠”到角色互換後投降的“大老虎”，從“小老鼠”身上的創口貼到“大老虎”身上的創口貼……富有趣味的設計，一種頑童的幽默跳躍在字裏畫間，讓人自始至終忍俊不禁。

活動設計：

針對中班孩子的年齡特點，我把整個繪本分成兩部分進行學習，第一部分是精讀，重點通過教師的引導，讓幼兒在閲讀圖片中瞭解小老鼠和大老虎兩個好朋友之間出現的一些小問題，從中體驗小老鼠的心理感受，並能夠判斷大老虎的行為對錯。第二部分從兩個好朋友分開，大老虎想挽回小老鼠的友誼開始，通過幼兒為大老虎提建議、自主選擇圖片講述大老虎為小老鼠做的事，最後集體傾聽故事的後半部分達到**，體驗朋友之間和睦相處的快樂。

在一些細節的處理以及情感的體驗上我並沒有特別的深入，只是適當的點到，社會性情感的培養是一個長期的過程，不可能通過一個故事、一本繪本就可以馬上實現。基於中班孩子的年齡特點，讓他們在理解故事的基礎上做出一些行為判斷，什麼是錯？什麼是對？應該怎麼做？就夠了。

活動目標：

1．知道朋友相處時不欺負別人，也不允許別人欺負自己。

2．懂得要友好地與同伴相處。

活動準備：

ppt《小老鼠和大老虎》、繪本小書《小老鼠和大老虎》

活動過程：

1．以歌表演《拉拉勾》導入，談話激發幼兒原有生活經驗。幼兒兩兩結伴進行歌表演《拉拉勾》並説説自己的朋友

2．播放ppt書的封面，教師提問：封面上的大老虎長得怎麼樣？小老鼠長得怎麼樣呢？小老鼠和大老虎是什麼關係呢？你從哪看出來的？

3．教師播放ppt講述故事（到13頁），師幼一起討論

（1）大老虎做的對不對？為什麼？

（2）小老鼠會怎麼做，如果你是小老鼠會怎麼做？

（3）在平時的生活中有沒有人像大老虎一樣欺負你？你是怎麼做的？

4．教師播放ppt講述故事（到19頁），師幼一起討論

請你猜一猜大老虎會怎麼做？如果你是大老虎你會怎麼做？

5．教師播放ppt講述故事（到27頁），師幼一起討論

你認為小老鼠會和大老虎繼續做朋友嗎？他們在一起怎樣玩才能繼續做朋友？

大老虎會一直這樣讓着小老鼠嗎？為什麼？你認為他們應該怎樣做？

6、觀察圖片，關注細節

請小朋友拿出椅子後面的書，找一找小老鼠和大老虎家裏的祕密，看看他們的照片是怎麼掛的？（老虎的掛在上面，老鼠的掛在下面）看看封底他們的照片又是怎麼掛的？（並排掛的）説明他們現在怎麼樣了？（關係平等了）

活動延伸：

出示ppt最後一頁：小老鼠和大老虎的問題解決了，可是又出現了新的問題，是什麼呢？誰來了？（犀牛）在平時的生活中和比自己高大強壯的朋友在一起應該怎麼相處呢？