一年級語文《胖乎乎的小手》教學設計
【課題】
胖乎乎的小手(義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊)
【設計理念】
《語文課程標準》指出,閲讀是學生的個性行為,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪。本課教學設計主要通過遊戲、課堂表演、小組合作等形式,為學生提供自主、合作、探究的學習條件,讓學生在實踐中學習,在朗讀中感悟、思考,提高對生活的認識。
【教學目標】
1、知識技能
⑴ 讓學生認識“胖、喜”等13個生字,會寫“看、着”等6個生字。
⑵ 能有感情的朗讀課文。
2、情感態度價值觀
⑴ 初步培養學生的創新意識。
⑵ 在課堂教學中培養學生的合作意識,滲透愛勞動、尊老愛幼的思想。
【重點、難點】
認字和朗讀課文,讓學生自讀、自悟,懂得文中的道理。
【學情分析】
現在的孩子大多是獨生子女,勞動意識淡薄,尊敬長輩的品德是他們所欠缺的。通過對《胖乎乎的小手》的學習,可幫助他們逐步培養起愛勞動、尊敬長輩的良好品德。
【課前準備】
學生:紙、畫筆
老師:多媒體課件、投影儀。人物頭飾。
【課時安排】
2課時。
【教學流程】
教師活動 學生活動 設計意圖
一、激趣導入
1、播放音樂《我有一雙小小手》,請同學們邊聽邊跟音樂自編動作,比一比,誰的表現最好。
師:同學們的動作真美。看來,你們都有一雙靈巧的手呀!
2、出示多媒體課件(課文插圖)同學們説説這是一雙怎樣的小手?(揭示課題、讀題) 學生在音樂聲中各自發揮,有的做穿衣的動作,有的做的動作……
(在教師的鼓勵中,個個臉上洋溢着笑容。)
同學們觀看課件後,爭着發言。有的説:“這是漂亮的手。”有的説:“這是一雙胖胖的手。”還有的説:“這像我的手。”…… 上課伊始就用音樂遊戲吸引學生的注意力,片刻激起了學生們學習的興趣,使學生自覺地參與到課堂教學中來。
由於低年級兒童的認知水平有限,教師並沒有規定正確的答案,而是抓住小學生喜歡圖片的心理,通過多媒體直觀演示,讓學生自由發揮,學生的學習慾望和興趣在不知不覺中被調動起來。