好吃的水果教案設計
好吃的水果
教學對象:1年級 所需課時:一個課時
教材分析:
不管是在温暖的南方還是在季節變換明顯的北方,各種各樣有營養又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方,有披着“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄 提起這些,孩子們準會垂涎欲滴!這些水果不但看着誘人,吃起來還有各種不同的味道。
學情分析:
一年級學生注意力不集中,課堂組織教學有難度,本課利用學生感興趣的水果的
形狀對學生的造型表現進行教學。
那麼多種的水果,或香香的、或甜甜的、或酸酸的,還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的 享受這些水果時,同學們的感覺也是各不相同的。本課設置的目的是訓練學生通過回憶,不但表現不同水果的特點,而且敢於大膽地表達自己的真實而獨特的感受。
本課是以“造型·表現”為主的學習領域,通過教學活動,引導學生體會創造性地表達自己的感受,從而體驗美術造型活動的樂趣。
教學內容與目標:
教學目標
1.應知:在感知活動中,啟發學生去體會和表現物體特徵、形狀及帶給個人的
不同感受。
應會:能夠大膽地表達自己的獨特感受,創作出有情趣的畫面。
2.引導學生在積極的情感體驗中提高想像力、創造力,體驗生活美。 教學重點與難點:
重點:通過師生共同創設的有情趣的感知與回憶活動,調動學生學習的主動性,
提高表現能力。
難點:引導學生表達自己真實獨特的感受,在感知或回憶的基礎上啟發學生的發
散思維,展開創作。
教學準備:
1.師生各自找來自己最喜愛的水果,作為感知材料。課件。 2.學生根據自己的愛好,選擇表現工具。
教學過程:
內容需要下載文檔才能查看
讓 同 學 們 展 示 學生介紹各自帶來的 以提問的方式不斷加深學生 8 分 帶來的水果的`形狀、 水果,並分析顏色, 的好奇心,在這一過程中不 鍾 顏色、特點、味道, 形狀,味道等,學生 僅加強了課堂的嚴密性和樂 故意提問學生是否 回 答 老 師 提 出 的 問 趣性,還為學生提供了自我 相信水果會變嗎? 題,暢想彙報,並等 發揮的空間。 能變成什麼? (出示 待老師的答案 課件——西瓜變成 了西瓜城堡, 蘋果變 成了蘋果精靈 ) 老師再次提問你的 水果能變成什麼?
學生作業, 教師巡視 學生自己動手開始讓 這是關鍵的一步,讓學生動 20 輔導嘗試着自己發 水果大變樣。 揮想象, 把自己帶來 的水果 “變” 一個樣 畫出來 手做,體驗其中的奧妙而不 分 是老師一味講課,學生聽着 鍾 也會無趣。學生能否按照老 師講的完成作業,是驗證老 師對這一課講解的成果。
老 師 讓 同 學 們 學生展示並講解自己 這是讓學生展示自己,可以 5 分 展示自己的作品 課堂總結 的作品 增加學生自信心,並且也可 鍾 以讓老師及時發現同學的問 題,給予幫助和指導。