作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的愛吃水果的牛教案，歡迎大家分享。
愛吃水果的牛教案1
【活動目標】
1、知道常見水果的食用方式。
2、學習兒歌並嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
1、“兒歌”;《吃水果》;
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動過程】
一、請幼兒説一説水果的吃法。
1、你們平時有吃過什麼水果呢?咦!看這是什麼水果呢?對了香蕉，那你們平時是怎麼吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎麼吃香蕉?你們都説的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦!甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎麼吃呢?誰來表演一下，哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎麼吃呢?(請幼兒説一説它們的吃法。)
2、對了剛才你們都説出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起來，剝起了皮，它的衣服就脱起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊!
3、現在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學一學水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽裏面有什麼呢?
2、現在也請你們能幹的小手也來學一學，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準備了不同的水果，請你們根據你們自己的經驗説一説要用什麼辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。
3、我們來表演一個小小遊戲，現在請你們去找你們自己的好朋友，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子捲起來，幫一幫林老師把水果洗乾淨。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動延伸】
美工區：提供各種水果圖片，讓幼兒開展塗色練習。
愛吃水果的牛教案2
活動目標：
1、喜歡觀察圖書，指導圖書的名稱。
2、學習一頁一頁輕輕的翻閲圖書。
3、感受圖書內容的趣味性。
活動準備：
經驗準備：幼兒認識奶牛，瞭解奶牛外形特徵和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。
物質準備：大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
活動過程：
一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發閲讀的興趣。
指導語："小朋友，你們看，圖上畫着是誰？它叫什麼名字？這隻奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）
二、師幼共同閲讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
1、封面。
這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什麼水果？
2、第1--4頁
在一個長滿各種果樹的森林裏，住着一隻愛吃水果的牛。
主人每天餵它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁。
引導幼兒觀察畫面，説出奶牛愛吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）
4、第10--15頁
晚上，突然怎麼樣了？（第5頁）（動作提示）
被風吹了以後他怎麼樣了？你能看出來嗎？你從哪裏看出來？
他們怎麼樣了？那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼想？
（很難過，很着急……）
愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
5、第16--21頁
主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的？小牛給主人喝什麼？ （真是隻會關心人的小牛呀！）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶？請學小牛説："請喝杯"草莓牛奶"吧！……
喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了？
小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁
生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變的怎麼樣了？
小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的人。
三、引導幼兒從左到右
一頁一頁地閲讀圖書。通過翻閲畫面，再次感知故事的內容。
指導語：愛吃水果的牛為什麼不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊説吧！
指導語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什麼愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果裏面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）
指導語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什麼？
總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。
延伸活動：
師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格裏呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶着表格到爸爸媽媽身邊去吧！
愛吃水果的牛教案3
目標：
1、在講講畫畫中感知水果的不同色彩和特徵。
2、在遊戲情景中，體驗幫助他人的快樂。
準備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫棒、雙面膠等。
活動過程：
一、故事導入：
師：在一個長滿各種水果的果園裏，住着一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天餵它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強調牛愛吃水果。）
師：一天晚上，突然颳起了一陣大風，動物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛吃水果的牛沒生病。因為它是一頭神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來不生病。神奇的牛想起主人平時最愛吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會兒主人的病就好了。（強調突出牛的神奇。）
師：可是農場裏還有許多動物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動物們治病。
二、示範操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示範。
師：我們趕快來餵它吃水果吧。先餵它吃什麼呢？（自由回答、個別幼兒示範）
提示：塗色前請幼兒説“愛吃水果的牛，我餵你吃X，擠出X牛奶來！”
教師根據幼兒的語言，幫助幼兒提煉：愛吃水果的牛，我餵你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出X牛奶來。（全體幼兒跟着講述完整句子）
2、鼓勵幼兒操作，教師及時指導。
師：（教師作擠奶動作，擠出X牛奶）一杯水果牛奶只能治一直動物，其他小動物怎麼辦呢？我們大家一起來餵奶牛，讓它擠出許多許多水果牛奶給所有的小動物吃，好嗎？
3、引導幼兒找到操作材料進行創作，感知不同水果的不同色彩，及時肯定幼兒的塗色過程。
a：塗色要均勻，沒有小白點的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導幼兒用“愛吃水果的牛，我餵你吃X，擠出X牛奶來！”的句式説
三、交流分享：
1、師：我們為奶牛吃了水果，奶牛擠出來很多牛奶，小動物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什麼口味的牛奶？
（請幼兒交流自己的作品，教師根據幼兒回答迴應。）
師：你餵它吃了**，所以它擠出了**牛奶。聞聞看是不是**的味道？（引導幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，**牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數一數）
活動延伸：
大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請小朋友去區域中幫忙。幼兒感興趣的話，還可以在區域中進行。當然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫的基礎上塗色。
愛吃水果的牛教案4
活動目標:
1理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。
2瞭解幾種常見的水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。 3養成愛吃水果的習慣。
活動準備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分
活動目標:
1理解故事的內容，懂得水果有營養和吃水果的好處。
2瞭解幾種常見的水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。
3養成愛吃水果的習慣。
活動準備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗淨、切開。
2多媒體課件
活動過程：
開始部分
今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?
基本部分
1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養孩子的語言表達能力和大膽發言的能力。
其他幼兒可以發表不同的建議，教師及時的引導提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請幼兒説出它們的名字和顏色，發表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態語言表演那種感覺，教師及時評價。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。
3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件
幼兒聽講故事，及時回答老師的提問。————培養孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴説的能力
a愛吃水果的牛為什麼不會生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了，你會怎麼做?——————進行情感教育
c這個故事告訴我們，想不生病一個很重要的預防方法是什麼?
4一起分享水果 ————體驗分享的樂趣，養成愛吃水果的習慣。
討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什麼味道?有什麼營養?
5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)
回答:他們誰對誰錯?為什麼?————提高幼兒對事物的判斷能力
6請幼兒用身體創造性地表現各種水果。————培養幼兒的創造力和想象力。
結束部分
老師説水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時幼兒離開活動室。
愛吃水果的牛教案5
內容與要求：
1、理解故事並樂意學説故事中的對話。
2、喜歡水果，知道水果有營養。
環境與材料創設：
PPT、背景音樂
活動過程：
一．感知回憶。
1．提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什麼水果？
2．小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營養。有一隻小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什麼呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！
二．理解故事。
（一）講述故事第一段
1．互動理解故事內容
2．學説對話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…
（二）講述故事第二段。
1、提問：感冒的時候會怎麼樣呢？
2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什麼水果做呢？”為什麼？
3、學説對話：請你喝杯xx的水果牛奶吧
三．完整欣賞故事
小結：水果裏有很豐富的營養，我們平時也要經常吃水果哦。
四．延伸活動
1、愛吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會是什麼水果變得水果牛奶呢？
2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開口：客人老師請你喝xx水果牛奶）。
愛吃水果的牛教案6
活動目標：
1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果牛奶營養好。
2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。
3、體驗故事所帶來的愉悦性、趣味性。
活動準備：
1、大牛頭飾和小牛頭飾
2、楊桃、木瓜各一個; 切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙籤。
3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)
4、透明杯上貼上8種水果的標記。
活動過程:
一、活動導入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場，入座)
師：小牛們，你們最喜歡吃什麼?
師：我是隻特別的牛，我最愛吃水果!看看我的肚子裏都有哪些水果?（蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事，認識兩種水果。
師：我生活在一個長滿各種果樹的森林裏，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什麼水果?
1、認識楊桃：
(1)楊桃的皮是什麼顏色的?
(2)裏面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手)：我們一起來：切，切，切楊桃!
(3)楊桃切開來了，你看到了什麼?(星形)對楊桃象星形。
(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嚐，並説一説味道)
(小結)現在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具)：啊嗚，啊嗚，吃楊桃;啊嗚，啊嗚，吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子裏(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。
恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢?
2、讓幼兒認識木瓜，品嚐木瓜，然後老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3、老師吃“西瓜”，並説出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃並把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》
師：大風來了，人都生病了，為什麼我這隻愛吃水果的牛沒有生病呢?師：主人是喝了什麼身體變好的?師：我怎麼會擠出草莓牛奶的呢?
四、擠水果牛奶
師現在我的肚子裏都吃了哪些水果呢?(幼兒説水果，師把水果逐一排成一排)
吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什麼牛奶來呢?我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)還會擠出什麼牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了：“××，請喝××牛奶!”小牛也來送吧。
(在送牛奶時，師用語言示範：“××，請喝××牛奶!”
六、結束
師：小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!
愛吃水果的牛教案7
活動過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閲讀興趣：
師：這是什麼動物？對,這是隻奶牛。它的肚子裏都有什麼？
小結：它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。
二、通過課件，師幼共同閲讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師：今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的牛”。
提問：
1)在一個長滿各種果樹的森林裏。愛吃水果的牛就住在這裏，它在哪裏呢？
2)主人餵了它好多好吃的，都有什麼？（2，3，4頁）
有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來説説看。
這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這裏，讓大家認識一下。
3)一隻晚上，突然怎麼樣了？
4)主人被風吹了以後他怎麼樣了？你能看出來嗎？你從哪裏看出來？
5)鄰居們也怎麼樣了？那麼小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裏會怎麼想？6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎麼照顧主人的？小牛給主人喝什麼？8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶？請學小牛説：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……
9)喝了水果牛奶，主人的病怎麼樣了？
10)生病的鄰居們也學着吃水果了，大家都變的怎麼樣了？
三、師生再次閲讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閲畫面，再次感知故事的內容。
師：愛吃水果的牛為什麼不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊説吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什麼愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什麼？總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家裏人或朋友生病了，我們應該怎麼做？
你平時最喜歡吃什麼水果？你們喜歡吃這麼多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
活動目標：1、通過閲讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。2、會説“請喝杯**牛奶吧！”2、培養幼兒良好的閲讀習慣。
活動準備：圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），課件。
愛吃水果的牛教案8
活動目標：
1.理解故事內容和情節發展脈絡。
2.感受閲讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
3.體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的願望。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》、實物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個
活動過程：
小朋友找個座位坐下來，不要着急，都找到舒服的位置了嗎?中四班的小朋友好，今天呀來了許多的客人老師，我們一起和她們打個招呼吧!好，一起站起來轉向後面，揮揮手，説聲老師們好!請坐，真是一羣懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發幼兒的學習興趣。
1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，它就躲在這個小布袋裏，想不想認識它?(想)
2.那這樣吧，誰願意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰?好，你來(幼兒摸)摸一摸，説説看，你覺得它會是誰呢?
3.還有誰願意試一試的?來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰啊?謝謝你，請上座位。
4.咦，那到底是誰呢?彆着急，把它請出來，好不好?我們一起來倒數。 "三、二、一"(老師拿出小動物)它是誰?(小牛)師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你(親一幼兒)，請你做我的好朋友;讓我先來抱抱你(抱一幼兒)，請你做我的好朋友。
5.還有誰願意和小牛做朋友的呀?(幼兒舉手)哎呀，這麼多!讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好!你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。
6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什麼嗎?(草)對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什麼呢?咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細看好哦，把你看到的先暫時藏在心裏，好嗎?
二、閲讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節。
1.引導幼兒觀察繪本封面：
師：這隻小牛喜歡吃什麼?
幼：(水果、蘋果)你怎麼知道的?它又沒有説。(我看到小牛肚子裏有)哦，在肚子裏呀，小牛肚子裏出了有蘋果，還有什麼?(西瓜)還有呢?(草莓或番茄)那蘋果、西瓜、草莓這些都是什麼呀?(水果)對了，這隻小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛(師邊指漢字邊説)，小朋友一起説一遍。(師指着漢字帶領幼兒讀一遍)下面，我們就來看看發生在這隻小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁：
師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住着一隻愛吃水果的牛。
3.觀察第二頁：
看，它先吃了什麼水果?(西瓜)味道怎麼樣啊?(甜甜的)是誰給它吃西瓜的呢?(那個人、主人)他在哪裏?誰來把他指出來?好，你來。
哦，在這兒，這個人就是小牛的主人，你觀察得很仔細，請上座位。看看主人在幹什麼呢?(摘西瓜給小牛吃)原來，主人正彎着腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。
這一次主人又給小牛餵了什麼?(出示牛肚裏的木瓜)幼兒1：哈密瓜、土豆(土豆是一種蔬菜)......(多請幾位幼兒説木瓜)幼兒2：木瓜(對了，你認識啊，木瓜的味道很特別哦!)師：(哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什麼?)今天，老師也帶來了一個木瓜，我們來看看它是什麼樣子的?它是什麼顏色的?(黃黃的，有一點點綠)木瓜一頭大一點一頭怎麼樣?(小)你來摸摸看，有什麼感覺?(請幾位幼兒摸)它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的?(滑滑的)這就是又香又甜的木瓜，經常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。
4.觀察實物後再翻到第三頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰?(主人)對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦!
有時，小牛還能吃到這樣的水果?你們見過嗎?(星星、青椒、星星水果)翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦!它叫--楊桃，老師這裏也帶來了一個楊桃，現在我們把它切開來看一看。(師切)楊桃切開以後像什麼?(星星)對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起説："楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：
主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢?誰能夠把它連起來説一遍的。(請一幼兒説：有西瓜、有木瓜、還有楊桃)我們大家一起説。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。
師小結：主人對小牛真好，餵它吃這麼多的水果，小牛真幸福!
6.引導幼兒觀察繪本第六頁：
可是，有一天晚上，發生什麼事了?
幼1：颳大風、大風暴來了是的，你真能幹，一眼就看出來了，那我們一起來學學吹大風吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪(怪獸)是的，它的眼睛怎麼樣啊?很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什麼?(風)那我們一起來學學。
一陣一陣的冷風吹在主人身上，感覺怎麼樣?(很冷)猜猜看主人怎麼了?(感冒了、生病了)
7.觀察第七頁(師翻)：
主人到底怎麼了?讓我們一起來看看：他怎麼啦?
糟糕，主人真的生病了。你從什麼地方看出他病了?(躺牀上，起不來)再看看他的表情，怎麼樣?(不開心、皺眉)是的，他皺着眉頭很難受的`樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒有生病呢?(沒有)為什麼它沒有生病?
幼1：愛吃水果是的，水果裏有各種各樣的營養，……
幼2：(不會)其實呀，這隻小牛不生病的原因就是因為它愛吃什麼?(水果)，水果裏面有各種各樣的營養，對我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會變得怎樣?(白白的)是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。
幼3：(擠奶給主人喝)是的，小牛很有愛心。
可是，看見主人生病了，小牛心裏會怎麼樣呢?(很難過，很着急，來看他，……)。
小結：是的，主人生病了，小牛很着急，一定會想辦法幫助主人的。它想了一個什麼好辦法來幫助主人的?(請你先和旁邊的小朋友説一説)"你覺得小牛是怎樣做的?"
幼1：送楊桃、水果是的，要多吃水果，身體才好得快。
幼2：給開水、喂藥他真會動腦筋，我們一起誇誇他，棒、棒、棒，你真棒!
8.閲讀第八頁：
"小牛到底是怎樣做的呢?看，它在做什麼?"(擠果汁或奶)那它擠出來的是什麼味道的牛奶呢?(草莓牛奶)是的，小牛吃進去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。
小牛在請主人喝草莓牛奶時，會怎麼説?(我送草莓牛奶給你喝……)真是隻會關心人的小牛。我們一起來學小牛説一遍："主人，請你喝杯草莓牛奶吧。"後來，小牛又給主人喝了什麼味道牛奶?那我們一起來請主人喝吧!
它還會請主人喝什麼味道的牛奶?那你來請主人喝吧!
還有誰會請主人喝牛奶的?
你來請主人喝吧!(幼兒自由想像)三四個幼兒回答。
小牛出了把牛奶送給主人，還會送給誰?(鄰居)9.閲讀第九幅圖：
師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這麼多的牛奶，他們的病會怎麼樣呢?(好了)藉助第十幅圖總結：是的，主人在小牛的關心下，他的病真的一天天好起來了，變得更強壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。
這就是關於愛吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現在，我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會兒。
三、師幼共同閲讀(flash動畫)，再次感知故事內容，學習小牛關心別人的品質。
師：小朋友喜歡這隻小牛嗎?(喜歡)為什麼?
幼1：(漂亮)哦，你覺得它漂亮，僅僅是漂亮嗎?
幼2：(喜歡吃水果)那你也要像他一樣多吃水果哦!
幼3：(善良、愛心)你用了一個好聽的詞：善良，大家為他拍拍手，看來你也是一個善良的孩子。小牛愛誰?(主人)小結：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這隻小牛，因為它不僅自己愛吃水果，當主人生病的時候，還願意主動去關心、照顧他。在家裏，你最喜歡誰?為什麼?他們對你們這麼好，你們心裏覺得怎樣?那我們可以怎麼來關心他們?你們真有愛心。
四、通過遊戲"我們都愛吃水果"，知道多吃水果有益身體健康。
小朋友，你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃些什麼水果?
現在我們就來玩一個"我們都愛吃水果"的遊戲。
以前我們是請小雞吃水果的，今天我們來請小牛吃水果。我先來當小牛(戴頭飾)，你們做水果娃娃。當音樂響起來的時候，大家一邊走圓圈一邊唱歌;等到音樂停下來時，我來到哪個水果娃娃面前問："你是什麼水果?"，這位水果娃娃就要告訴我："我是什麼什麼水果。"我就説："我愛吃什麼什麼，啊嗚啊嗚啊嗚"，然後我們再交換，你去做小牛。小朋友，水果好吃嗎?那你們以後要多吃水果，身體才棒棒的。
故事：
在一個長滿各種果樹的森林裏，住着一頭愛吃水果的牛，主人每天餵它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體裏擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以後，主人的感冒漸漸好了。後來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以後，大家都變成愛吃水果的人了。
問題設計具有趣味性。閲讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。
如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什麼有趣的故事?”“為什麼愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動着活動的進程。
巧妙地激發幼兒情感。閲讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。
如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而瞭解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閲讀的興趣，在活動後仍意猶未盡地繼續翻閲着圖畫書。
一、設計思路:
《愛吃水果的牛》是一個圖畫故事，主人公是小動物，故事情節擬人化，符合中班幼兒的心理特點。同時繪畫形象生動，主題突出，適合中班幼兒看圖講述，有利於幼兒展開聯想與想象，有利於幼兒充分表達。也針對很多家長反映孩子們不大愛吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的現象，中班開展了綜合活動“愛吃水果的牛”。活動中，首先借助生動形象的故事“愛吃水果的牛”，讓孩子知道多吃水果有營養，可預防疾病。之後，通過讓孩子品嚐各種各樣的水果（有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知體驗和強化。
二、活動目標：
1．有一定的識圖能力，並能展開合理的聯想與想象。
2．通過看圖講述，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。 3.瞭解多吃水果的好處，養成愛吃水果的好習慣。
三、活動準備：
1、PPT
2、各種水果
四、活動過程：
（一）、引起興趣，導入課題
1、（出示封面）小朋友看，這是誰呀？
2、看看它的肚子裏都有什麼呢？（它的肚子裏有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原來它是一隻愛吃水果的牛。）
（二）師幼共同閲讀，通過提問幫助幼兒理解故事。
1、這是一個長滿各種果樹的森林，看，森林裏有誰？猜一猜小牛在果樹森林裏最喜歡做什麼事？
2、主人餵了小牛各種好吃的水果，都有些什麼？（因為楊桃、木瓜孩子們平時吃得比較少，所以在這兩種水果上孩子們都是在教師的講解下知道的。）
3、小朋友猜一猜這天晚上突然發生了什麼事情？（通過猜問的形式，充分發揮孩子們的想像力。）
4、主人被風吹了以後他怎麼樣了？你從哪裏看出來？
5、那麼小牛看見主人生病了，它心裏會怎麼樣？猜一猜小牛可能會怎麼做？回答1：平時主人對小牛這麼好，現在主人病了，小牛會給主人買藥，帶主人去看病。(教師：你為什麼會這樣想呢?我生病的時候，媽媽就帶我去醫院看病，吃了藥，病才會好起來。)回答2：這時小牛想，主人每天都餵我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身體好。
5.引導幼兒觀察第五幅圖。
提問：大家一起看看到底發生了什麼事?回答：小牛在擠各種各樣的果汁奶。因為小牛吃了那麼多有營養的水果，就會擠出有營養的水果奶。
提問：主人喝了這麼多有營養的果汁奶會怎麼樣?回答：主人喝了這麼多果汁奶病就好了，他們都變得很愛吃水果，身體特別棒
（三）聯繫實際，説説感想
1、原來小牛的很愛吃水果，水果裏有好多的營養，所以不會生病呀，但是我發現有好多的小朋友都不愛吃水果蔬菜，你們覺得會怎麼樣啊？
我們也要愛吃各種各樣的水果，這樣才會身體棒棒的，你們説是不是？你們都喜歡什麼水果？
2、今天老師也帶來了好多好吃的水果，我們一起來説説看這麼水果的名字，還有他們的顏色和味道。那麼我們大家一起來吃這些水果吧！
愛吃水果的牛教案9
活動目標:
1.喜歡並認真聽講故事。
2.在理解故事內容時知道吃水果的益處。
活動準備:
1.故事【愛吃水果的牛】
2.香蕉、蘋果、獼猴桃、西瓜等水果實物。
3.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、分蘋果器、塑料果盤或小碗等。
4.榨汁機、一次性紙杯。
活動過程:
一、教師給幼兒講故事【愛吃水果的牛】
1.愛吃水果的牛，吃了哪些水果?
2.為什麼其他人都生病了，愛吃水果的牛沒有生病？
3.主人的感冒是怎麼好起來的？
4.愛吃水果的牛有哪些果汁牛奶？
5.鄰居們是怎麼好起來的？
6.我們要不要做個愛吃水果的人？
7.你喜歡喝果汁嗎？我們一起榨果汁喝吧。
二、請幼兒協助教師榨果汁。
1.給幼兒分發水果，請幼兒幫助洗水果或剝水果皮。
2.教師向幼兒示範用球形勺挖西瓜、挖火龍果，用塑料水果刀切香蕉。再請幼兒操作，並把水果放進果盤裏。教師用蘋果器分蘋果，也放入果盤。
3.請幼兒把切好的水果端給老師，幫助教師把同一種水果倒進榨汁機裏面，教師用榨汁機來榨果汁。
三、教師將榨好的果汁倒入一次性紙杯，請幼兒每人端起一杯品嚐。
1.你想和果汁？
2.你喝的是什麼果汁？它的顏色是什麼？有什麼味道？
愛吃水果的牛教案10
活動目標：
1.理解故事內容和情節發展脈絡。
2.感受閲讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。
3.體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的願望。
活動準備：
自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》活動過程：
小朋友找個座位坐下來，不要着急，都找到舒服的位置了嗎？小朋友好，今天呀來了許多的客人朋友，我們一起和他們打個招呼吧！好，一起站起來轉向後面，揮揮手，説聲客人們好！請坐，真是一羣懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、猜謎語，激發幼兒的學習興趣。
1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，你們想認識它嗎？（想）
2.那這樣吧，我們來猜個謎語，來猜猜它是誰？
任勞又任怨，田裏活猛幹，生產萬頓糧，只把草當飯。（牛）好，你來説説看，你覺得它會是誰呢？還有誰來説説看？它是誰啊？謝謝你，請坐好。
3.咦，那到底是誰呢？彆着急，我來告訴你！（觸屏）它是誰？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。
4.還有誰願意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這麼多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。
5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什麼嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什麼呢？讓我們來看看老師今天帶來的這本書本。仔細看好哦！
二、閲讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節。
1.引導幼兒觀察繪本封面：
師：你看得出，這隻小牛喜歡吃什麼嗎？
幼：（水果、蘋果）你怎麼知道的？它又沒有説。（我看到小牛肚子裏有）哦，在肚子1
裏呀。那蘋果屬於什麼類型的食物呀？（水果）
對了，這隻小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊説），小朋友一起説一遍。（師指着漢字帶領幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發生在這隻小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁：
師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住着一隻愛吃水果的牛。 3.觀察第二頁：
看，它先吃了什麼水果？（西瓜）味道怎麼樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個人、主人）他在哪裏？誰來把他指出來？好，你來。
哦，在這兒，這個人就是小牛的主人，你觀察得很仔細，請回到座位上。看看主人在幹什麼呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎着腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。
這一次主人又給小牛餵了什麼？（出示牛肚裏的木瓜）
幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒説木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認識啊，木瓜的味道很特別哦！）
師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什麼？）我們來仔細看看它是什麼樣子的？它是什麼顏色的？（黃黃的，有一點點綠）木瓜一頭大一點一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。
4.觀察實物後再翻頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！
有時，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開來看以後像什麼呀？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起説：“楊桃”
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：
主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來説一遍的。（請一幼兒説：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起説。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。
師小結：主人對小牛真好，餵它吃這麼多的水果，小牛真幸福！
6.引導幼兒觀察繪本：
可是，有一天晚上，發生什麼事了？幼1：颳大風、大風暴來了
是的，你真能幹，一眼就看出來了，那我們一起來學學吹大風吧：呼～往這一刮一刮，呼～
幼2：妖怪（怪獸）
是的，它的眼睛怎麼樣啊？很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什麼？（風）那我們一起來學學。
一陣一陣的冷風吹在主人身上，感覺怎麼樣？（很冷）猜猜看主人怎麼了？（感冒了、生病了）
7.觀察下一頁（師翻）：
主人到底怎麼了？讓我們一起來看看：他怎麼啦？
糟糕，主人真的生病了。你從什麼地方看出他病了？（躺牀上，起不來）再看看他的表情，怎麼樣？（不開心、皺眉）是的，他皺着眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。
那小牛有沒有生病呢？（沒有）為什麼它沒有生病？幼1：愛吃水果
是的，水果裏有各種各樣的營養，??
幼2：（不會）其實呀，這隻小牛不生病的原因就是因為它愛吃什麼？（水果），水果裏面有各種各樣的營養，對我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會變得怎樣？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。
可是，看見主人生病了，小牛心裏會怎麼樣呢？（很難過，很着急，來看他，……）。 小結：是的，主人生病了，小牛很着急，一定會想辦法幫助主人的。它想了一個什麼好辦法來幫助主人的？（請你先和旁邊的小朋友説一説）“你覺得小牛是怎樣做的？”
幼1：送楊桃、水果
是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開水、喂藥
他真會動腦筋，我們一起誇誇他，棒、棒、棒，你真棒！8.閲讀下一頁：
“小牛到底是怎樣做的呢？看，它在做什麼？”（擠果汁或奶）那它擠出來的是什麼味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃進去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。
小牛在請主人喝草莓牛奶時，會怎麼説？（我送草莓牛奶給你喝……）真是隻會關心人的小牛。我們一起來學小牛説一遍：“主人，請你喝杯草莓牛奶吧。”
後來，小牛又給主人喝了什麼味道牛奶？那我們一起來請主人喝吧！它還會請主人喝什麼味道的牛奶？那你來請主人喝吧！還有誰會請主人喝牛奶的？
你來請主人喝吧！（幼兒自由想像）三四個幼兒回答。小牛出了把牛奶送給主人，還會送給誰？（鄰居）9.閲讀第九幅圖：
師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這麼多的牛奶，他們的病會怎麼樣呢？（好了）
藉助第十幅圖總結：是的，主人在小牛的關心下，他的病真的一天天好起來了，變得更強壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。
這就是關於愛吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現在，我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會兒。
三、師幼共同閲讀（flash動畫），再次感知故事內容，學習小牛關心別人的品質。
師：小朋友喜歡這隻小牛嗎？（喜歡）為什麼？幼1：（漂亮）哦，你覺得它漂亮，僅僅是漂亮嗎？幼2：（喜歡吃水果）那你也要像他一樣多吃水果哦！
幼3：（善良、愛心）你用了一個好聽的詞：善良，大家為他拍拍手，看來你也是一個善良的孩子。小牛愛誰？（主人）
小結：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這隻小牛，因為它不僅自己愛吃水果，當主人生病的時候，還願意主動去關心、照顧他。在家裏，你最喜歡誰？為什麼？他們對你們這麼好，你們心裏覺得怎樣？那我們可以怎麼來關心他們？你們真有愛心。
四、通過遊戲“水果蹲”，知道多吃水果有益身體健康。
小朋友，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃些什麼水果？現在我們就來玩一個“水果蹲”的遊戲。
小朋友，水果好吃嗎？那你們以後要多吃水果，身體才棒棒的。
故事：
在一個長滿各種果樹的森林裏，住着一頭愛吃水果的牛，主人每天餵它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體裏擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以後，主人的感冒漸漸好了。後來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以後，大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛教案11
活動目標：
1、初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。
2、在參與過程中萌發關愛他人的情感。
活動準備：
1、經驗準備：對各種水果有所瞭解（顏色，形狀，口味等）
2、教具準備：PPT課件
活動過程：
（一）導入故事，引起興趣
——看看我帶來了什麼（牛）
——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什麼？
——我這頭牛可不是一般的牛，這是一頭神奇的牛，它最喜歡吃的東西是水果，所以，這是一隻愛吃水果的牛。你們猜猜這隻牛最喜歡吃什麼水果呢？
小結：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋果……
過渡：接下來就聽我告訴你們我和這頭愛吃水果的牛的故事。
（二）傾聽故事，説説水果，喂喂小牛
1、香蕉（理解表達方法）
我的牛住在一個長滿果樹的森林裏，每天我都會請它吃各種好吃的水果。
——看，這是什麼水果啊？（香蕉）
——你覺得這是怎麼樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師迴應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……）
——你會怎麼請小牛吃香蕉呢？
小結：我用好聽的話説香蕉，小牛吃得真開心啊！
2、蘋果、葡萄、桔子（練習表達）
——還有還有！這些是什麼水果啊？怎麼樣的蘋果啊？
——誰來用好聽的話説説水果，喂喂小牛？
小結：用好聽的話説説水果，水果的味道變得更好了呢。
3、更多水果（鞏固表達）
——還有還有！我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話説説！
——一會小牛走到你面前的時候你一邊説一邊來喂喂它吧！
過渡：吃了那麼多的水果，小牛要休息一下啦！我們接着聽故事！
三、繼續傾聽，摘摘説説，鞏固表達
1、繼續傾聽，感受神奇
有一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼了，所有的人都生病了！
——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什麼呢？
小結：原來水果很有營養，牛吃了很多水果不會感冒。
“請喝杯草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來的呢？
小結：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的草莓牛奶！
——小牛還會有什麼牛奶呢？
香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！
2、分享牛奶，鞏固表達
——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢！神奇的奶牛要獎勵剛才餵它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。
——説説你們想吃什麼牛奶？會不會用好聽的話説呢？
愛吃水果的牛教案12
一、活動目標：
1.通過故事懂得水果有營養，愛吃各種各樣的水果。
2.在説説、貼貼、嚐嚐中，體驗活動的快樂。
二、活動準備：
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動過程：
1.導入活動。
觀看課件——奶牛圖片：今天老師給大家帶來了一個朋友，看看是誰。這是一隻牛，這隻牛肚子裏是什麼?有哪些水果呢?這隻牛為什麼會有一肚子的水果呢?
2.完整欣賞故事，初步瞭解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結合課件講故事。
(2)提問：這頭牛最愛吃什麼?(是一頭愛吃水果的牛)主人感冒了，為什麼這頭牛沒有感冒(因為他是愛吃水果的牛)。它是怎樣幫助主人的?請主人喝了什麼?(解釋：他吃了草莓，產出了草莓牛奶)，還喝了什麼牛奶啊?鄰居們的病，又是怎樣好起來的呢?
(3)總結：是啊，水果有豐富的營養，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3、討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營養等話題，激發幼兒愛吃水果的願望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什麼水果?
(1)味道。味道怎麼樣?我喜歡蘋果，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之後，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒，以後就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關心你)
(2)顏色。水果都有什麼顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什麼顏色的?梨子，什麼顏色?還有什麼顏色的水果呢?總結：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營養。老師也喜歡吃水果，因為水果不但好吃，顏色好看，而且營養豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什麼神奇的作用呢?(有什麼特別的作用?)出示梨：這是什麼?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓：吃了眼睛會亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什麼好處呢?解暑解渴，使我們感到涼快一點。木瓜：皮膚會變得漂亮。總結：吃了水果以後，能使我們越來越漂亮、越來越健康，水果營養真豐富。
4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進一步增進對水果的瞭解，表達對水果的喜愛。
(1)示範：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什麼水果?你吃過嗎?什麼味道?好，送給奶牛吃，送的時候，還要説：奶牛奶牛，請你吃有營養的芒果。那這是什麼呢?楊梅是我們蘇州東山的特產，現在正是吃楊梅的季節。送給奶牛吃，説什麼?奶牛奶牛，請你吃有營養的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時候要説，奶牛奶牛，我請你吃有營養的水果。
奶牛可高興了，有些水果他以前沒吃過，現在也嚐到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)餵了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嚐水果。
寶寶們想不想也品嚐一下好吃的水果啊。好，老師為你準備好了，我們一起去吃吧。
在一個長滿各種果樹的森林裏，住着一頭愛吃水果的牛，主人每天餵它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體裏擠出來的水果牛奶。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛教案13
這是一個充滿童趣的故事，雖説篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閲讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子説故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞彙迅速增長的時期，而讓孩子學會説、大膽説是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，並結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特徵，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。
【活動目標】
1、學習用疊詞描述水果的特徵，能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
3、體驗變色遊戲的快樂。
【活動準備】
《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。
【活動過程】
一、傾聽故事，瞭解故事內容。
1、觀察圖20、21，引出課題。
師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這隻奶牛肚子藏着什麼?為什麼它的肚子裏有這麼多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。
2、欣賞配樂故事。
提問：①愛吃水果的牛為什麼沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學習用疊詞描述水果的特徵。
1、(點ppt)在故事裏有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什麼水果嗎?
2、你愛吃什麼水果?它是怎樣的水果?(學習：如“хх的蘋果”)
3、互動式示範。
老師這裏有一些水果卡片，這是什麼?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友説一説：“你拿到了怎樣的水果。”
4、奶牛看到小朋友手上的水果説：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛説一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以説牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……
三、製作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什麼水果的牛奶?為什麼?
2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什麼顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。
①教師示範並交代玩色時的要求和注意事項。
②幼兒操作，教師巡迴。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動反思】
在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因為每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特徵，儘量不重複叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會説。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的迴應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好説出一些水果。
愛吃水果的牛教案14
活動目標：
1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。
2、在製作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。
活動準備：
圖畫書、背景圖、製作水果牛奶的操作材料。
活動過程：
一、引出主題
1、圖畫書裏躲着許多水果，找一找，你能看見它們嗎?
2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什麼水果。
3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。
4、瞭解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。
二、理解故事
1、牛吃了什麼水果?這些水果長在哪裏，什麼樣?
2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)
3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎麼了?
4、牛呢，它怎麼沒有感冒?
5、牛想什麼辦法救大家?
6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎麼就恢復健康了?
三、製作香蕉奶昔
1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。
2、將切碎的香蕉放人攪拌器。
3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。
四、完整欣賞故事
1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。
2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嚐自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。
附故事 愛吃水果的牛
在村子裏住着一頭愛吃水果的牛，每天主人都要餵它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……
一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人着涼病倒了，村子裏其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃着各種水果。
牛看見自己的主人病了，心裏又着急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝着牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子裏的鄰居們喝，他們的病也好了。
最後，大家都變成愛吃水果的人了。
愛吃水果的牛教案15
活動目標：
1．通過閲讀，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
2．願意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。
3．體驗閲讀活動的快樂。
活動準備：
大書一本；小書人手一冊；大小圖片若干。
活動過程：
（一）導入活動，引起興趣。
1．律動摘蘋果。
教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什麼水果？我們一起去摘一摘。
2．猜水果。
教師：天黑了，果園裏有好多水果的影子，猜猜是什麼水果？有隻牛也愛吃水果，我們一起到書裏看一看。
（二）小書閲讀，理解故事。
1．幼兒小書閲讀。交待閲讀要求：閲讀P1-9頁。
2．結合大書啟發思考。
教師：愛吃水果的牛在哪裏？主人給他吃什麼水果？
3．和幼兒一起聽風聲。
教師：這是什麼聲音？（展示PPT即書第11頁），接下來發生了什麼事？
4．幼兒繼續閲讀。
教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的牛有沒有生病？
教師：為什麼愛吃水果的牛沒有生病？主人生病了，牛會想什麼辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什麼牛奶？
（三）閲讀大書，集體講述。
（四）故事表演，體驗快樂。
1．教師扮牛，請幼兒送水果。
2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。
活動延伸：
日常活動：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費。
文萃咖
