拼拼搭搭活動教案

拼拼搭搭活動教案

精選範文:拼拼搭搭活動教案(共2篇)

活動目標：

1、培養玩完玩具後收拾玩具的常規

2、能按自己的意願進行拼搭。

活動準備：

各式各樣的積木。

活動過程：

一、談話導入。

師：有這麼多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什麼呢？

二、幼兒按意願隨意拼搭。

師：小朋友，你在搭什麼呀？

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。

師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

[拼拼搭搭活動教案(共2篇)]

篇一：有趣的拼搭教案

有趣的拼搭（綜合與實踐）教學設計

教學內容：本課教學內容是小學數學一年級上冊

教學過程：

一、新課引入

師：小朋友們以前玩過積木嗎？

生：玩過。

師：那今天我們也一起來搭積木，好不好？

生：好！

師：但是今天我們要以小組合作的形式來搭積木，而且活動的過程中要聽從老師的指揮，我們要從搭積木的過程中學習到新的知識。

師：昨天我們一起認識了幾位圖形朋友，它們都是誰啊？

生：長方體、正方體、圓柱、球

師：同學們的記性真好，今天老師就把它們請來和小朋友們一起搭積木。

二、新課教學

I試驗結果。

小組活動，教師參與到弱勢小組的活動中，指導參與。

師：哪個小組想來説一説你們組的試驗結果？

生：球滾得最快--------

師：總結：通過同學們的試驗，我們得出了結論：球滾得最快，圓柱

一摸，就能知道是什麼圖形。小狗説：哼！有什麼了不起，我也不用看，你讓我模什麼圖形我就能把它給摸出來。

老師給大家帶來了一個袋子，裝着許多圖形，我們請一個小朋友來扮演小豬，從袋子裏摸一個圖形出來，讓後告訴大家你摸到的是什麼？

生：完成

師：告訴同學們你的訣竅是什麼？

生：回答

師：再請一個小朋友來扮演聰明的小狗，大家要求他摸什麼圖形就摸出什麼圖形，誰來挑戰一下。

生：完成

師：讓學生摸一個沒有學過的形體。

師：小朋友們都很聰明，完成得很好！，我們看着這個圖來數一數，適時指導：要按一定的順序數，如從左往右，從上往下

全課總結：通過今天的學習，你又有哪些新的收穫？ 學生各抒己見，師生共同總結。

課外延伸：今天同學們學到了不少知識，我們來幫小猴一個忙，小猴買了一大箱子的書，它想搬回家，但是書太重，他抬又抬不動，他身邊只有一些圓柱形狀的木頭，你能幫它想個辦法，把這箱書搬回家嗎？